读书无用论?那是因为你不会读书!

前段时间,赵丽颖主演的电视剧《知否,知否,应是绿肥红瘦》热播,在众多的热搜中,我留意到了这样一个话题,关于女主对女子读书无用的反驳。

在剧情中,奶奶劝明兰:读书,毕竟不是女孩子分内事。暂且抛开现代男女平等的观点,单单读书这一点,生于古代,长于深闺中的女主明兰,却说出了令人深思的观点:

依我看,读书无用论这话,就是骗人的。如果读书无用,为什么天下男子,都要去科考,难道是闲得慌?我觉得这句话,不过是那些男人们,希望女子一辈子浑噩愚昧、乖巧听话、好摆布。

可能这番言论有它时代的局限性,但是反馈出来的一个问题,读书是否无用,是值得我们去思考的一个问题。

我们很庆幸生活在这个时代,改革开放40年来,中国经济的高速发展,九年义务教育在全国全面铺开。

用《变量》里面提到的观点,经济增长会影响国民性格,在经济高速增长时期,人们会更乐观,更自信,更积极上进,更包容开放。

我们这一代中国人是相信个人努力的意义,相信读书是可以改变命运的。

我是在农村长大的孩子,从小对书籍总有克制不住的喜欢。我一直感觉很幸运,虽然爸妈没有受过高等教育,但是他们很明白读书的意义,所以顺承着我的这份喜爱,含辛茹苦的供我上大学,也让我保持了读书的兴趣。

Part   1

读书是成本最低的自我投资

一个人的气质里,藏着TA读过的书,走过的路,爱过的人。那些我们读过的书在潜移默化中改变了我们处理事情的思维方式,给我们提供了看待问题的多元视角。

一直很喜欢电影《教父》中马里奥说的,在一秒种内看到本质的人和花半辈子也看不清一件事本质的人,自然是不一样的命运。

在2017年罗胖《世间的朋友》跨年演讲中提出了认知税这一词,简单来说认知税就是我们因为认知上的不足因此要比别人付出更多额外的代价。而且在这个高速发展的时代,认知上的差距所需要付出的成本只会越来越大。

《人类简史》的作者尤瓦尔·赫拉利曾经预测,如果说工业革命带来了无产阶级,那人工智能将带来一个新的阶层:无用阶层。无用阶层就是对这个社会不会贡献任何价值的群体,可怕的是大部分人会成为无用阶层。

人工智能算法的发展,所有知识能够被结构化的岗位终将被人工智能所取代。

前几年,我们还在热议着人工智能AlphaGo战胜世界围棋冠军李世石,攻破人类最后的智慧堡垒。之前,Facebook人工智能研究实验室曾经传出他们的两个人工智能机器程序创造出了只有它们自己看得懂的语言,虽然最后被传出来是系统bug,但是听到这种消息,总会有种头发发麻的感觉。

在不久的未来,不管你喜欢也好,不喜欢也好,我们终将进入全新的人工智能社会。而中国很可能是最早实现AI化的,但这也就意味着中国会成为一个巨大的AI社会试验场,而我们每个人都是要试验品的。这不是科学幻想,很可能在我们有生之年就会遇到的挑战。

时代飞奔向前,当它抛弃你时,连一声再见都不会跟你说。保持终身学习和快速学习的能力就是对我们安身立命的基本要求,而读书是我们自我投资成本最低的一种方式。

Part   2

你真的会读书吗?

在我们身边并不缺乏热爱读书的人,家里也囤积了很多书,也会利用各种碎片时间进行学习。

他们追逐各类干货,笔记本里可能收藏着成百上千的干货文章;

他们追捧各类大神,总期待着可以加上各位大神为好友;

他们也崇拜各种新知,害怕跟不上时代的节奏。

这种看似努力实则低效的读书可以给心理上带来自我陶醉的成就感,但其实并不解决实际问题。

很多知识只是看起来长得像知识,很多人也只是装作很爱学习的样子。现在的读书无用论更多的不是讨论旧时代认为的读书没有用处因此不去读书,而是努力读书了,却不能解决实际具体生活的问题。

读书是否有用,关键在于学习者是否具备学习有用的能力,并将学习到的知识转化为现实生活的能力。如果知识不能内化和应用,转化为自己的能力,其实读的再多,也没有多大的意义。

关于读书,你可能看过很多大神介绍的快速阅读、联想阅读、做读书笔记等等的方法,但可能你觉得没有给你带来太大的改变,道理都懂,就是做不下去。

可能原因是我们对读书有着过多的认知负担,可能我们会认为没有那么多的时间精力去阅读、阅读需要把整本书都看完,都记住,或者看完书之后觉得没有给自己带来任何变化。

破解上面这些关于读书的困难,其实方法也很简单,就是我们成人读书的一个心法,我总结为一句话:以我为中心,为我所用。

其实这也是我们做很多事情的核心出发点。当我们抱着这样的出发点,再来看上面的问题时,就会发现都不是问题了

阅读并不需要把完全把整个书都读完,我们只需要从目录结构中选择我们所需要的章节进行阅读即可。在任何领域,任何一本书中都有很多你能学习的知识,但是其中相当多的知识是你不需要学习的。

一方面可能是因为这些知识已经在你的已知范围内,另一方面可能是因为资历等各方面的原因,可能还没到可以读懂的阶段,这是可以先放一放的。

阅读也不需要整本书都记住,只要你能将读的书在工作上用上一丁点儿,图书给你创造的价值已经远远超过书价。重点在于我们可以从这本书中吸纳到什么,可以给我们的工作生活带来什么思想和行为上的改变。

很多时候,我们 感觉看完书之后没有给自己带来任何变化,很可能的原因就是我们只是囫囵吞枣,一味的追求阅读量,并没有进行有效的价值反思。

知识只有经过反思的内化,成为我们身体的一部分,才有可能带来行为和思想上的改变。

Part   3

有效学习的五大公理

从“以我为中心,为我所用”这个方法论出发,在众多介绍读书方法的书籍中,我找到了一本贴合的这个方法论的读书方法,那就是赵周老师的《这样读书就够了》。这本书可能你没有听说过,但从这本书衍出来的拆书帮,很多读书人一定都听说过。

拆书法的理论基础是成人教育学,落实到RIA方法论,强调读书以学习者为中心,一定要联系学习者的经验,解决学习者的问题,提升学习者的能力。

在展开说拆书的方法之前,我想额外说一下这本书提到的关于有效学习的五大公理。读书可能只是我们学习的一部分,但是有效学习的方式是在所有学习场景中适用的。

01   自我导向

自我导向,指的是我们主动参与,而非被动接受,所以学习的场景强调的是互动,有参与度,而非一方单方面的输出,一方单方面的接受,两者应该是处在一个互动的学习场景中,彼此相互交流,共同探索。

02   关联经验

关联经验,指的是我们在学习的过程中,要结合我们过往生活工作的经验,充分经验,同样的问题,在过去我们是怎么处理的?在学习了新知识后,结合过去,我们可以对比思考两者之前的区别,在对比中得出问题的最优解。

03   强调实践

强调实践,指的是关于学习内容和学习效果。在选择学习内容时,首先要考虑是否用得上,即在用中学;在评判学习效果时,标准在于考虑学习内容是否用得上。在用中学,在学中用,这样辩证统一时实现有效学习。

04   聚焦于解决实际问题

聚焦于解决实际问题,指的是在解决实际问题的过程中搭建起的关联和系统。关联指的是关联我们面临的问题,系统指的是站在更高的系统层面思考问题。这个远比理论学习的知识体系更重要。

05   内在驱动

内在驱动,指的是我们自己驱动自己去读书,而不是迫于外界的压力,读书是我们的一种自驱动行为。而内心驱动来源于我们的热爱,它遵从的是我们内心的评价标准。

当我们理解了有效学习的这五大公理,并且在实践读书的过程中,不断回望,考量自己是否以自我为导向,读书过程中是否有关联过往的经验,是否做到在用在学,在学中用等等五个问题,我们会不断回到“以我为中心,为我所用”的心法中去看我们读书学习的效果。

Part   4

RIA拆书法

接下来再说一下,在此心法下,赵周老师总结出来的RIA拆书法。

RIA拆书法:阅读拆页+讲解引导+拆为己用

在仔细讲RIA拆书法之前,我们首先需要了解一下什么书适合用来拆书?

书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。有些书因为兴趣而读,有些书是因为要拿证而读,而用来拆书的书,我们强调是要致用性的图书,即那些书是可以解决我们某方面的问题或提升我们某方面能力的图书,并且在实际工作和生活中是用得上的。比如说总是跟人闹别扭,我们就可以去读一些关于沟通的书,比如说《关键对话》等等。

在这个基础上,我们再用RIA拆书法来解读书籍,就会收获到更多有价值的内容。

R:Reading 阅读拆页

一般指的是原文阅读,在线下的场景可能就是拆书家通过拆书原书籍的一部分章节,然后打印出来给到每个参会者,请每个与会者阅读原文的一小部分内容;

当我们自己读书时,我们可以要求自己用较快的速度阅读,遇到理论,建议,观点,先问自己,这对我有多重要,如果对我重要或有用,则放慢阅读速度,细读相关内容。

I:Interpretation,讲解引导

一般指的是拆书家讲解引导,促进学习者理解知识并关联自己;

当我们自己读书时,我们可以在便签上用自己的语言简单重述相关信息,也可以总结自己得到的启发,有价值的提醒。然后,针对书中的某个信息,问问自己有没有相关的经历?与自身经验进行关联。

A:Appropriation,拆为己用

一般指的是拆书家催化促动,促进学习者将书中内容拆为己用。

当我们自己读书时,我们可以尝试着根据这个信息,规划今后生活中如何应用?在考虑如何应用时,尽可能优先考虑应用的目标以及写下达到目标应采取的具体实施行动。

在我们读书的过程中,我们可以准备三种颜色的便签纸,

第1类便签纸,用自己的语言重述学习到的知识信息;

第2类便签纸,描述自己的过去相关经验,在过去,同样的问题是如何处理的;

第3类便签纸,将自己打算如何在生活中应用的目标和具体的行动写下来。

通过以上三步,其实我们是在不断的重述知识、内化知识和应用知识,从而完成一本书的解读。

Part   5

写在最后

关于如何进行拆书,《这样读书就够了》里面,赵周老师还讲到很多关于拆书的技巧和实践案例,如果目前的你陷入在不知道如何读书的困境中,推荐你可以在过年放假的这段时间中好好研读下这本书,并且在读书中进行实践,相信你会获得比以往读书更多的收获。

阅读本身也不能创造价值,理解和记忆知识都不能创造价值。改变行为才有可能创造价值,若能够触发你的思考,给你带来行为上的改变,可能就是我这篇文章的最大价值。

愿我们都能给正确的读书,也因为读书可以带来更多的改变。

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