浅谈学生在品德方面的进步（二下2017.8.25）
时间很快，暑假三周时间已经结束，这一结束，开学就步入了三年级。晚上给他们看回顾片，同学们看得很入神，都非常投入且开心地观看，看到好笑处，满堂哄笑。
暑假班刚第一天，很多同学一回来就基本步入状态，只有少许同学因暑假放得太长，一下子没有调整过来，但从这周情况来看，所有人都进入状态，这是很好的结果，说明了环境的重要性。
这两年看着他们长大，欢笑苦乐俯拾即是。要说他们进步在哪，有几点值得肯定。
1.不挑食。
最能证明的是本次暑期班，在第一周的时候是梓叶妈妈做饭。梓叶妈妈很用心做，每天满满都是她的爱心餐，不过比起姨妈做的，可能没有那么好吃，但是同学们基本没有看到嫌弃的，没有一个人说不太难吃不想吃。相反，不管做什么，他们都吃，只是有时碰到好吃会多吃些，不好吃少弛些，这人之常情，我们大人或许也会如此。他们的进步就在于不说好坏，有什么吃什么
班级里挑食最厉害的逸铭和洛祺.昀喆同学，以前都是最难伺候的。每次吃饭少得可怜，很挑食。现在好了，这个问题解决了。
2.受挫折能力强。
经常看到一些消息说某某孩子因为父母批评，受不了，然后选择了伤害自己活着他人的极端行为。说实话，我也很担心班级里会出现这样的情况，因此，在教学中，我常常设置一些锻炼他们受挫折能力的活动。包括情景模拟，严肃批评，诚心引导，等等。我们的课程设置也很好的体现这一点，书法，武术，读经，这些都是。
今天下午我批评了一位同学，一年级时，如果我是这样的批评，他是受不了的，平时受其他委屈也是这样，而且会过很长时间他自己才能调整过来，所以我很少批评他，这两年来跟他讲话很客气，是班级里我唯一最客气跟他讲话的。没想到，今天下午批评他，一开始很不开心，低着头。过了一会，他调整过来了，等下午打球的时候就非常开心了，这是一个非常大的进步。
3.很有耐心。
这个暑假班可以说是数学特训班，因为每天上午都是数学课，况且我为了测试下他们的定力，有时候一个课时我会上到80分钟左右。时间虽然长，但基本没有人喊累，只是有些要上厕所的。所以他才的耐心在加增，随之而来的也是专注度的增加。
4.生活自理能力强。
说起生活自理能力，我就会想到我的一些朋友对孩子烧饭的反应，这足以能说明我们班级里学生生活自理能力强。
一位朋友的儿子16岁左右，有一天给他做了两个菜，他开心得不得了，说终于能享受到儿子的孝心了。其他朋友对他儿子的行为赞叹不已，其他朋友还附和说，从来不敢奢望孩子给自己做饭。这就是现实，一个16岁的男孩，就偶尔心血来潮，炒了两个菜，这有什么值得称许的，相反，应该感到羞愧才对，这么发了，才学会这点能力，害臊啊，真是说不出口。所以，回头想想我们班级的同学，这是一种欣慰，我不想培养出来的学生到16岁还不会烧饭，那这就是教育失败了，彻头彻尾的失败。老师说:教育不是培养考试的高分儿，生活的低能儿。教育的本末全在这里了，望有心于国家社会的人，看到这个问题，并且致力于解决爱问题。
以上四点，均为学生服务的进步，当然，不足之处还有很多，需要继续努力。
作为教育者，运用唯物辩证法，既要看到学生的长处，也要看到学生的短处，才能取长补短，发现闪光点，补足短板，相信每位学生会越来越好。
