破案?侦探?老师到底在说什么?

做学术论文就像是一个破案推理的过程,做研究的同学就是侦探,各种检测数据就是你的线索,现场出现的蛛丝马迹,需要你通过追溯、联想、分析等手段,抽丝剥茧,将疑问和难题层层剥离,直至找到真相——指导老师原话


指导老师分享了一个真实的列子


研究生答辩时,指导老师作为评委在台下观看了两位同学的答辩。


一位同学ppt做得非常漂亮,用多种精密仪器测出了十多种数据,每种数据得出一个小结论,最后将各个小结论汇总成一个大结论,篇幅巨大。业外评委纷纷点头称赞;另一位同学的ppt相对来说就简单短小,内容也少很多。


许多评委都认为哪位同学更优秀已经一目了然。


指导老师当场指出,那位数据详实的同学的ppt看似内容丰富,实则只是简单地将数据进行整理分析,没有自己的思想和结论,根本不能算作论文,最多是一份报告。


而另一位同学的ppt看似内容简单,实则是从丰富的资料中,得出了非常漂亮和精彩的结论。


通过以上的一段话,我想到了


这学期正好开始学习专业论文写作的慕课,授课教师是清华美院的一位教授,他在讲如何做选题的时候,说道:“很多社会科学专业的硕士博士在做论文选题的时候,不知道如何选,因为很多选题早已被研究过,他们就认为自己没必要再做这个选题。可每个学科发展都有着相当一段历史,许多选题被做过是正常现象,关键是你是否有从新角度、新方向、新深度去探究挖掘的能力?相同的选题,你能写出不同的思路看法,这才是你真正的水平。”


深以为然,很多时候我们是边做边学。未知总是大于已知。


可这并不妨碍我们运用经验智慧来解决问题。


如何从简单中提炼本质?如何从问题中寻找答案?我相信很多人都有一套自己的方法论。


如果没有,那就多学、多问、多看、多观察。看看别人是如何做的,有哪些地方可以借鉴,如果自己做相同的事,会有哪些新方法?


亦或者将自己带入欣赏敬佩的某个人的视角,问问自己,如果她/他是我,面对同样的问题,她/他会如何做?


只要思想不滑坡,办法总比困难多!☺

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