又是宅家抗疫的一天。只是这一天多了些不同--"自救"后的不同。
当老师当上了主播，孩子就有了不得不用电子产品的理由，这个时代的孩子很聪明，到底是上课还是刷抖音打游戏他们比家长更清楚。与他们交流，他们会用许多的网络语言来交流，甚至他们认识的网红比我们这样的家长多。而我们的家长身在家，心在外，拿着手机，我们"和而不同"。我想这也是许多中国家庭宅家抗疫的缩影。
这平凡的一天里和婆婆聊起了怎么教育孩子。和她一起聊我们家那两个身上的优点和缺点，再次聊如何让他们少玩一些电子产品，多做些有意义的事多养成些好习惯。
感恩我那明事理的婆婆一直是我强有力的同盟。当我跟她说我十分怀念只有中央台和河南台的岁月时，她十分赞同。
是啊，那样的年代全国上下同看一个剧，同唱一首《万里长城永不倒》，大人与孩子之间即使再没有话题，也会有一个霍元甲！不像现在，他们要吃贫穷料理里的酸辣面，奶奶却不知所云。只有单一频道的日子，每一天都很有期待，六点到七点间看少儿节目，大风车的音乐一直在我们的记忆里，七点准时看新闻，七点半天气预报，甚至到后来台虽然多了些，河南人还有共同的回忆：梨园春和武林风。全国人民过春节一起看春晚！可是现在，台太多了，剧也太多了，节目更不用说，新闻也太多声音了，反倒让人不知道看啥，一家人没有了共同的语言。同坐一房间，看手机的看手机，看ipad的看ipad，只剩一个老人看电视，看似和谐，但长此以往，精神世界大有不同，思想怎么统一？到孩子到了青春期，我们怎么能了解他们的精神世界，到那时我们都不知道和他们说什么！
德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”
可是，树与树，云与云，人与人之间不能如果不能无碍交流，那怎么去摇动、推动、召唤呢？！
这个特殊时间，我们宅家抗疫，手机功不可没。期间不知有多少人思考： 如果不是这次疫情，隔代人之间会有多少共同？有多少时间一家人没有一块儿交心畅谈？有多少家家庭成员之间：我看着你，而你却看着手机呢？其实，从这方面来讲，我们应该感谢这次疫情。全国人民同心协力，共同抗疫！虽然经济上损失不小，可是精神上却更加同化统一！也对祖国的花朵进行了更有意义的爱国教育、生命教育。这比他们从书本上的获得更直接更深刻。
叶圣陶先生说：凡为教，目的在于不需要教。
一个孩子如果有着远大的理想、良好的习惯、和谐的环境，他不需要"教"。而孕育他这个明艳花朵的土壤就是他的家庭。可是有多少孩子的父母还是没长大的孩子呢？
这个不需要教的过程 简单又容易，容易又简单。如果这个孩子的父母自省自觉自律，容易；如果孩子的父母还是个长不大的孩子，难上加难。如果孩子的父母界于二者之间，那就与孩子一起共同打造良好家庭氛围，一起养成习惯。
而家庭教育我认为难点不在于孩子，而在于家庭，在于父母。一个家庭就像一个人，也会有这个家庭所特有的特质，这个家庭特质的打造关键人在于父母。父母的习惯、父母的言谈举止、父母的认知、父母的文化层次……无形又无处不在。
每个人的心中都有个哈姆雷特的样子。每个孩子心中也都会有个他父母的样子，有整个家庭系统的样子。不觉察一辈子都是个打不破的宿命，觉察了也许是个超越自己的新生。
家庭教育里除了最需要教育的是父母外，还要有一个畅通的交流氛围和机制。而在很多家庭里亲子沟通往往存在障碍。有些父母不明白为什么我说的话他就是不听呢？为什么他小时候那么听话现在这么叛逆呢？无碍沟通需要：共情同频。不说别的，不知道大家有没有想过，亲子之间交流的一大障碍是手机。
世界上最远的距离，就是我看着你，而你却看着手机。同宅不同趣，同宅不同心。孩子，我就在你身边，可是我们两个中间还隔着个手机。
没有只能手机那些年，甚至当年穷的一村只有一台电视机时，万人空巷同看霍元甲。一家人在一起有共同的话题去谈论。可是，现在的世界，他们打王者荣耀，他们迷小团团，当他们长大时，我们和他们交流用什么语言呢？而沉浸在电子数码产品中，人被动地接收信息，怎么可能会去思考会去交流会去做更有意义的事儿呢？孩子在这样的过程中会逐渐丧失玩的能力，这样的他们不会去拼装不会去画画不会去阅读不会去运动不会做手工不会去做家务，甚至不会去打闹，看似很安静却不是童年该有的样子。因为他们的身体和头脑都被那些电子产品给占着，他们"闲"不下来。
可是，我们需要让自己从合理运用手机也需要让他们闲。现在的孩子看似什么都有，其实却很匮乏。没有院子的楼房，没有发小的孤独，没有放肆的幼稚，他们没有我们那时抓石子砸沙包的童年，这样的他们物质丰富精神却需要我们有意识的引导和填充。这样的他们会越来越"宅"，越来越"虚拟"。我们需要让他们无聊，需要他们的身心空一空，甚至需要他们做一些错事。所以我们大人适度引导，以身作则，规律作息，定时关网，需要父母和孩子合力打造健康的学习型家庭。
凡事都有个过程，没有过程就没有实现的道路。家庭教育，我们一起在路上。
