今日中午一点，班干部齐刷刷跑来求救，班上两个学生打起来了，拉不开那种。我怒气冲冲冲到教室，学生已合力将两人拉开。就是一场普通的调皮男孩之间的小摩擦。
我预备按照惯例问清起由，再酌情处理。了解情况的过程当中，两个孩子都认为自己是受害者，各执其词，谁也不肯先低头。我想着先让他们想想、组织组织语言再跟我讲矛盾的过程。
就在他俩自我反思的当儿，其中一方先沉不住气了。他情绪激动地冲到教室外面，爬上阳台的栏杆，作势要跳下去。好不容易把他拉下来之后，我问他采取这一行动的动机是什么，他告诉我，对方强词夺理、胡编乱造、捏造是非，他怕我处理这件事不公平，还担心我把他在学校打架的事情告诉他的父亲，怕他的父亲采取措施收拾他。
他这一措辞差点没把我当场送走，同学打架的事情我尚且都还没有处理，就有人质疑我不公平，我丝毫没有表达出要告诉家长的意思，这孩子仅凭自我臆想就打算用生命作为代价结束我的教学生涯……
我需要冷静，我怕我再跟他交流下去他好好的我自己先跳了楼，我请求外援让年级组长帮忙做他的思想工作。好劝歹劝他终于平复了心情，两个小朋友相互道了歉，各自回班好好上课。几分钟后我偷偷去看，发现兄弟俩感情好到共用一水杯，开心不已。
我……
我是猴子吗？
