孩子到达顺从的三个阶段(一)

  对于儿童来说,顺从是一种荣耀,一种快乐。想一想爱情的面纱尚未揭开时相互热恋的爱人,她请他做点什么时,他是何等的荣耀!顺从的人就是自我实现的人。当儿童有时顺从,有时不顺从时,那是他还没有具备顺从的能力。一旦儿童具备了能力,他就可能听从成人的指示去做什么,以便在真实的生活中检验自己。最后,儿童会渴望顺从,因为他顺从的是真理。

  蒙特梭利认为,人的正常态度是服从,是顺从。对于儿童来说服从会变成一种荣耀,一种快乐。对成人来讲,最典型的现象是谈恋爱的时候,你倾慕的对象请你帮忙,荣耀就真正地到来了!

  顺从就是这样一种感觉:荣耀和快乐。意志是服从的基础,先有意志后有服从。这是什么意思呢?当一个儿童练习走路的时候,他不能服从你的命令,当他的腿的机制发展得比较完善、具备了行走的能力时,他就开始服从了。当成人给他说什么的时候他会考虑,我能不能服从?这个服从能不能使父母高兴?儿童是依据他个人的能力来服从的。

  在小学里,很多孩子好动、爱说话,老师不断地告诉他们,上课不要说话。不能做到,老师就惩罚这个孩子站起来。过一会儿,他还是说话,他站着说话。这个孩子没有能力控制自己不说话,因为他自己说了不算,他所想的同他的行为分裂,无法合一。那是因为在他的成长过程中,他的意志受到了极大的伤害,他的自我控制能力丧失了。当规则难度太大,儿童没有能力遵守时,强迫儿童只能给儿童再制造一个不诚实的品质。幼儿期是形成意志的关键期,儿童都在学着依自己的能力遵守规则,顺从事物的规则,建立真正的顺从,但难度太大就会带来我们意想不到的恶果。

  顺从才是儿童的正常状态。当儿童不顺从的时候,正是他没有能力顺从的时候,那是他的意志力没有完善。

  好动,完全是在儿童自发的活动遭到破坏以后,儿童没有发展的目标才出现的。蒙特梭利说:比通常所说的服从不一样的地方是,儿童的这个服从是意志的升华。

  顺从的人,按照马斯洛的说法 就是自我实现的人。他实现了自己,就会关注和帮助他人实现自己。

  第一个阶段,儿童有时顺从,但并非时时如此,这可能给你留下“任性”的印象。当儿童正在发展某种机制和观念的时候,你破坏了他的感觉,儿童会跟你“斗争到底”。

  比如说,一张饼,儿童是绝不容许你把饼掰成两半的。但爸爸买了张饼,正好从中掰成了两半,小半给孩子,大半给自己。然后,他的孩子拿起这半块饼大哭着把饼扔了。爸爸很尴尬,很生气。然后,他觉得这孩子很贪婪。但实际上,这个孩子在建立一种“完美”的观念,那个爸爸破坏了孩子“完整”的感觉。孩子为了维护他心目中对事物完美的追求,会与成人“进行斗争”。我们大多数人把这种情况称为“任性”。

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