能够读到《越读者》源于《如何阅读一本书》的延伸阅读。《越读者》的作者郝明义，台湾资深出版人士，是《如何阅读一本书》的译者。

最早知道《越读者》这样一本书是源于彭小六的推荐。又查阅了豆瓣评分7.9，不低。加之，在读完《如何阅读一本书》后，写读后时卡壳了，隋延伸到《越读者》。

《越读者》是人民文学出版社2009年出版的，现在应该是绝版了，我是在网上买到的影印版。

打开书的第一页就吸引了我：

“除了爱情，

没有任何事情像阅读这样让我们觉得，

迟来的开始也可以如此美好。”

这是一本由资深的出版人士，通过多年的积累和领悟，以一种专业而又文艺的情怀，以发散的思维来泛聊阅读的读物。在写这篇心得的时候发现，这又不是单纯聊阅读的书，而是在教导我们如何学习，如何提升。

读完后，感觉对自己很有启发。到底收获在哪儿？我忽然想到应该用《如何阅读一本书》中讲到的“分析阅读”法：

找出一本书的主旨

他为什么要写这样一本书？

他想解决什么问题？

他是如何解决这些问题的？

阅读的目的是为了我们可以快速成长；成长为一个有思想、有独立思考能力的人。

我们应该成为一个跨越局限的读者。这里有4种跨越：

1.跨越教育体制所带来的阅读局限性。

2.跨越专业书籍和综合类书籍的界限。

3.跨越实体阅读和网络阅读的界限。

4.跨越自我提升的局限。

01.阅读是教育的灵魂

长期以来，在我们的应试教育体制下，我们面临的只是考试，追求的只有好分数，读的书主要是课本。这样的求学生涯，功利、激进。本应该“广泛阅读”的阶段，却由于教育体制而导致我们“读物单一”。直接影响了一种基本的学习能力——阅读力的培养。

甚至已经破坏了我们读书的胃口，影响了我们读书的品位。

阅读力的缺失就像一道鸿沟横亘在我们成长的道路上。我也常常在思考应该如何去培养我的孩子和我的学生。这本书给了我启迪，就从阅读力培养是最行之有效的。培养阅读习惯、训练阅读能力，达成自我成长，我想这也是作者想说的。

阅读是跨越教育模式所带来的弊端的有效途径。

虽然，在大学之前我们没有得到系统的阅读能力培养，但是这不影响到了大学以及进入社会以后的“自由阅读”。

所谓“自由阅读”就是根据自己的兴趣爱好，自由的去选择书籍，而不必受限于客观因素。

所以，首先，我们应有自己的兴趣和所追求的东西。这就是一个切入点，沿着这个点去寻找合适的书籍。读完之后做两件事情：1.写出心得。2.延伸到其他阅读。

没有兴趣和爱好？没关系啊，那就从广泛阅读开始！逐步找到自己的方向。

每一本书都可能是一道门户，改变我们对世界观望的方向，但是有了“门户”，更重要的还是行动起来。

我们随时伸手，都可以打开那扇门户超越之前的束缚，无论那束缚来自学校、父母，还是我们的惰性。

02.四种阅读饮食

在这本书里，作者独辟蹊径，将我们的书籍分成了四种类型的饮食：主食阅读、美食阅读、蔬果阅读、甜食阅读。

吃饭是为了滋养身体，阅读是为了滋养头脑。吃饭需要保证营养均衡，同样，阅读也需要品类全面。其实，无论分成几种阅读饮食，主旨还是要我们的思维发展更均衡，四种饮食阅读各有各的作用和意义。

主食阅读（生存需求）：主食阅读就像米饭、馒头一样是关乎我们的生存需求的。凡是和我们的学业、职业的发展相关的书籍皆属此类，必须要读好。他们带来的直接影响是使我们的专业能力强劲有力、头脑充实。网络化的知识共享强调的是内容的垂直性（专业度），这类书籍就可以提供有力的支撑。

美食阅读（思想需求）：只吃主食会营养不良的，亦会生厌。饮食的多样化和美味就体现在美食上，如海鲜、肉类等。人生的美好则体现在美食阅读，历史、哲学、艺术应算此类，他们带来的是思想的进步和格局的放大。一个人一生要解决的三种关系之一：人与心的关系，就需要仰赖这种书籍予以指导，并且影响深远。

蔬果阅读（工具需求）：蔬果可以助消化，可以提供维生素，以使我们的身体更健康。籍善用工具书是必须掌握的技能，可以使我们的学习事半功倍。

甜食阅读（休闲需求）：凡是可以让你感受到休闲娱乐的书籍皆属于甜食阅读（漫画、小说等）。正所谓一张一弛文武之道，我们的大脑也需要调剂一下食谱，可以带来更高的效率。当然，每个人的甜食阅读不尽相同。

这四种分类并不是刻板的、一成不变的，而因人而异。并且一个人在不同的时期，分类标准也是不一样的。分类不是目的，初衷是要我们养成广泛阅读，多品类阅读的好习惯，如此才可以使思维健康发展。需要经过刻意练习，习惯成自然，当受益匪浅。

03.网络阅读助你如虎添翼

自从北宋毕昇的活字印刷术发明后，我们一直习惯于纸质阅读。千百年来阅读纸质书籍已经像吃饭一样几近本能。但是，随着互联网的兴起，网络化阅读改变了我们的阅读习惯和模式。这种新型的阅读模式甚至会使人有点无所适从。因为，阅读工具（电脑、平板、手机）发生了变化，阅读时间（碎片化）发生了变化。

网络化阅读带来的最大的变化是方便性，使阅读突破了工具和时间的限制。虽然方便性大大提高，但好像人们并没有因此而提高相应的阅读量，而是被淹没在海量的网络信息（新闻、娱乐、聊天等等）中不能自拔。

当网络化阅读形态越来越清晰，我们也逐渐学会了适应并利用这种新兴的阅读形式：碎片阅读、高效检索。这有些类似于工具手册类的书籍，用于查询单个知识点。

网络阅读有别于纸质阅读，我们可以有效利用碎片时间来完成一次短暂的阅读。这种阅读更多的是新闻类、资讯类，所体现出的特点是篇幅短小，阅读效率更高。

网络化（碎片）阅读与纸质化不是对立的。而是互为补充、取长补短。应该是碎片阅读和系统化阅读的有机结合。甚至可以将大部头、系统化的内容化整为零，使我们更有效地利用零散时间实现阅读和学习。

网络时代已经来临。网络改变了我们的生活方式、学习方式、工作方式、阅读方式等等。我们对网络的认识越来越深刻，其实质是一种工具。我们要做的是学会利用这种工具，以使我们拥有更强大的成长动力。

04.构建你的知识框架

我们的社会在高速发展，日新月异。这也迫使很多人有自我提升的强烈需求。一个人要想长足发展、成就卓越，就必须做一个“终生学习者”。

在这个过程中，构建自己的知识框架尤为重要，但前提是必须确立了自己的专业方向。

每个人都应有自己的知识框架，并且着力去构建自己的知识框架。这种框架体系的构建不是一蹴而就的，是由浅入深一圈一圈勾画出来的，每一个层次都要梳理出伴随着科学合理的书单。同时，在学习专业的过程中，知识框架是需要根据客观要求进行实时调整的。

后面的有效途径就是大量阅读。开卷有益，每读完一本都要做出心得或者书评，在这个过程中无形中又对书本进行了复读，自然受益匪浅。更重要的是去实践，更更重要的是输出文字使别人因你而受益。

至此，你已经站在更高的位置上！！