第四章-4D使用法则
【O：你学到了什么？】
1.4D评估分为团队发展评估和个人发展评估；
2.4D评估是如何提升绩效的：
①4D评估简单省时，对于某些行为重复评估，会看到心态的改变，这是与其他的评估的最大不同；
②4D评估的教育意义创造了团队的共同语言，改善大家之间的沟通方式，以此可改善团队的社会背景；
③团队和个人发展评估是数据库中同一类人为基准的，可以激发大家的竞争成分。
3.如何介绍4D评估：
①评估有8项行为测评，15分钟左右即可完成；
②以300支团队的行为和绩效为基准；
③有彩色图有助于产生改进的行为；
④《4D卓越团队》提供每一项的改进指导；
⑤与其他团队进行比较，可激发竞争成分。
4. 8项行为设定的理由以及作用；
8项同时关注比只关注其中某一项更重要！
5.报告评估究竟什么样：
①可以看到谁参与评估以及其观点，退出评估的理由；
②针对8项选择，设定了每项评估选择项如下：
从未达成 0%
完全达成100%
很少达成25%
经常达成75%
③结果对比基准：
用所有参与者的每项评量选择，计算出每项行为的平均值，然后与基准进行比较。
④评估会展示个人不同看法的分布情况；
原因：团队任何一个人的的提升都会促进团队的提升，而且改变一个人的行为比改变一群人的行为更容易。
7.团队和个人基准尺差别大：
团队和个人基准有很大差别，团队一般处于平均和高于平均的位置，而个人则经常处于低端五分位的中间。
这种明显差异有两种解释：
①团队行为的得分偏向最差的个人得分；
②我们在群体中的行为与一对一的互动中不同，比如你愿意与一个人过结婚纪念还是与二十个人一起过结婚纪念？
【R：这些内容给你带来什么感受？】
1.难以置信8种行为竟然可以全面评估一个团队和个人；
2.评估结果竟然可以和正态分布相似，相结合；
3.好奇，想要进一步学习报告解读以及发掘背后隐藏的信息。
【I：这些内容对你有哪些启发？】
1.团队领导只有全心投入要求改进，4D流程才会有效，任何改进都是一样；
2.一个人在团队中的表现与其在一对一的沟通互动中的表现是不同的；
3.改变一个人的行为比改变一群人的行为更容易，所以改变团队可以先从改变个人开始；
4.类似的想要有大的改变，先从建立或改变小的习惯开始。
【D：立马去做的三个行动？】
1.分解4D习书计划，由原来的下班时间学习4D改为每日完成一章。
