当新年的钟声即将敲响，回首2019年参与阿福童财商课程的始末，内心百感交集，参加学习课程两年毕业生离校的心酸，也有众多新班级加入财商课团队的喜悦。作为学校财商课推进负责人，我深感责任之重大，同时也感受到了教师们、学生们对阿福童财商课的喜爱。2018年阿福童在我校生根，2019年阿福童财商课在我校遍地开花！
2018年对我来说是收获的一年，幸运的是这所有的一切都与阿福童快乐财商课结缘。三月带领孩子们开始上课，经过了一个学期的参与课程我们赢的了头巾、记账本等礼品，更是收获了重点学校、优秀学校等荣誉。同时也幸运的参加了成都的暑期培训。经过一周的学习，在秋季学期我们更是在高阶课堂绽放硕果。12月份的嘉年华更是带给了我别样的体验。行为银行的理念深入我的心田。
2019年，继续参与课程的学生们和我已经不满足与对课程的参与，更注重的是行为习惯的养成，国际理财周的挑战活动带给孩子们的是一种新的视觉，更是一种新的挑战。参与式教学更是将课堂完完全全交给了学生来主导，每当孩子们提出各种各样的问题时，第一个回答的不是我，而是小组成员们先思考，然后交流讨论，最后选出代表进行解答，我负责的仅仅是归类汇总，然后帮助大家总结出统一的答案。无形中，孩子们对课程的理解更加透彻，同时对财商的理解超出了课堂，融入了生活，这也因为财商来源于生活，回馈于生活。
行为习惯的养成离不开行为银行的开展，很幸运唐薇老师、李焕老师不远千里来到我校为全体班主任进行培训，时间虽短，但老师们的感受很深，同时也在培训后和我商量如何参加阿福童财商课、如何在班级里试运行行为银行。听到老师们的反馈，李焕老师也是很惊讶，毕竟当天的培训情况不是很理想，因为当天是艺术节演出超时，所以下午培训时间有压缩了，同时学校实行搓时上放学，高年级的老师先培训，低年级的老师后培训，也对培训效果有影响。但这并不影响阿福童快乐财商课在2019年度秋季学习大范围的开展。
2019年秋季学期，我校参与课程班级有三年级、四年级、六年级三个学年组二十个班级参与听课，虽然参与课程的老师没有全部参与打卡，但财商课的氛围已经愈加浓厚，更有其他年级的学生追着我问：“为什么不在我班开课啊？我们什么时候能上财商课？”一句天真的话语，在我的心里如同冬日的暖茶非常温馨，同时也更加鼓励我在学校推进财商课的信心。
参课老师们的教学热情高涨，从学习软件打卡，如何写好课堂记录、如何做好助教、如何将学生们的变化通过照片、孩子们的作品来呈现，所有的付出都源自于集体的智慧，课上老师们与孩子一起学习，课下老师们又聚到一起相互交流，这样的财商课团队悄然间在我校生根发芽，从2018年我的单打独斗，到2019年的硕果累累，我从内心里感受到的是财商课给予乡村学校的赋能，赋予乡村学生的巨大改变，更是鼓励乡村教师们在日常教学中不断成长。张春吉老师更是在暑期参加了上海组织的财商课程培训，12月份的嘉年华张老师以优秀教师的身份奔赴成都参会，越努力越幸运，越勇敢，越优秀！同时在今年开展的阿福童教师阅读21天挑战赛，教师阅读计划的推进，对于乡村教师的鼓励不仅仅是物质上的书籍支持，也有极大的精神鼓励。今年我们收到了阿福童捐助的图书角，班级里的学生们也在课下、课后有了自己喜爱的图书欣赏，不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河。在这点滴的积累中，孩子们在阅读习惯养成，核心素养提升方面有了长足的进步。
在今年的阿福童财商课堂上，我主要参与了上半年的课程，下半年的课程我参与了一部分，对于六年七班的同学们说一声抱歉，由于身体和工作原因，我没有坚持到最后，但也感谢六年七班班主任侯连娣老师坚持完成了剩余课程，虽然没有参与课程打卡，但孩子们还是收获满满。
虽然今年参与的课程较少，但在伴随这课程的推进，我带的第一批“阿福童们”在今年七月顺利毕业，将近两年的学习，阿福童财商课陪伴着他们小学阶段最精彩的两年时光，同样带给他们改变也是巨大的。沙俏涵同学是单亲家庭，对于金钱根本没有概念，饭来张口，衣来伸手，零花钱全都用来买零食，各种各样的零食。每天都变着法的向奶奶要零花钱，但自从参与了财商周挑战赛以后，她“要”零花钱的方式转变了，从打扫卫生开始，到完成学习任务，从每天改掉一个坏习惯，到背诵完一篇课文、一个单词……点滴的积累让她的零花钱越来越多，但这些钱并没有换回来零食，而是被她一角一元的储蓄起来，小小的理财计划为她实现自己购买一件漂亮的衣服而梦想成真。虽然她完全可以直接向爸爸要钱买衣服，但这种挣钱方式让她更充实，也更满足，同时也提高了她的学习成绩，养成了良好的学习习惯。张恩铭同学是一个非常害羞的男孩，侯宇也在自己的小世界里封闭着自己，但是在参加二十一天挑战赛的时候，他们两个和班级里的许家昊、王琦同时进入了魔方挑战赛的决赛，在这二十一天里，班级里的同学们利用业余时间学习魔方的玩法和规则，在不断地比拼中，孩子们的不仅锻炼了自己的技能，更活跃了思维，提升了自信。全体学生为他们鼓掌喝彩，这一切的一切都是来自财商课的改变，为乡村学生打开了自立、自强、自信的大门。
在众多学生的改变中，给我印象最深的一个是一名叫李宇佳的学生，她也是单亲家庭，在班级里虽然是第一排，但总是默默无闻，学习上不努力，自我约束能力差，父亲在外打工，爷爷奶奶年岁已高，根本没有能力辅导她的学习，去课外补习班也是于事无补，在接触阿福童快乐财商课的第一个学期，我在课堂上特别关注她，从培养她的自信心开始，鼓励她在任何课堂上大胆发言，踊跃举手，哪怕说错了、答错了也没关系。对于基础差这个老大难问题，那就从学习习惯养成方面开始提高，二十一天挑战赛她主要挑战的就是坚持完成作业，当然这个作业也是梯次作业，从基础开始，渐渐地转变为和全班同学一样的作业。很幸运的是她真的很努力的改变自己，通过将近两年的学习，在她的努力付出下成绩有了显著的提升，自信心也有了极大地提高，敢于课上发言，踊跃举手，与老师交流、与同学对话也有了很大进步。在小学毕业时，她对我说：“老师，我们再也不能上阿福童财商课了！”看着她依依不舍的表情，我内心也感慨万千，一堂好课的意义在于什么？在于成绩的提高？孩子知识掌握的程度？我想，一堂好课的意义在于能够给予学生习惯的养成，对世界的认知，对人生的思考，对未来的追求。
故事叙述于此远远没有结束，因为在她的身上我看到了比金子要耀眼的光芒。升入初中后，李宇佳同学也有了自己的微信，她早早地就加我好友，通过她的朋友圈我看到了她日常生活的点滴，更看到天真可爱的笑容，但十月份的一天，不经意间我看到了她的二十一天阅读计划，虽然简单几笔书写了自己的读书感悟，但这份计划的初衷我想离不开在小学阶段收到阿福童财商课的影响，当看到她二十一天挑战成功，我的内心比自己完成挑战赛还要激动。就在十二月二十八日这天，她的朋友圈状态是“时间告诉我，无理取闹的年级已经过了，该努力了！”虽然是一句浓浓的心灵鸡汤，但在她的状态里出现，让我明白了——士别三日当刮目相看！今年夏天我收到了很多大学录取通知书的喜报，都是我第一批学生发送过来的，我也憧憬着六年之后，李宇佳向我发送这份喜报！
孩子们与阿福童的故事有很多很多，点点滴滴中勾起我与孩子们两年来参与课程的全部回忆。执笔于此不仅仅是记录孩子们的改变，更是希望越来越多的人参与阿福童财商课，因为他带来的改变太多太多，给予不仅仅是学生全面发展，还有老师的能力提升。在孩子们小学阶段播种一颗财商种子，为社会培养越来越多的优质公民而努力！
