扎心了，我被老师请去谈话了（一）
文/漂凌
1
十月中旬的某天，那天本来是个平平常常的日子，天气依旧阴沉沉的，据说有雨，话说今年秋天的雨有点多哈。
上午收拾好蓁宝，正准备带她去打疫苗，接到一个电话。
“妈妈，我的生字本落在家里了吗？”原来是我家大姑娘凌宝同学。
我找了找，并没有找到。
我如实告诉凌宝，心里还庆幸进入二年级以后妞让我送作业的次数少多了，我印象中这好像是第二次吧。
“我忘了写一项作业了，老师要罚写两遍。”妞话里带着哭腔了。
忘记写哪项作业了？昨天的作业是我帮她问的同学啊，怎么可能有遗漏呢？
“是一项课堂作业。”凌宝说。
“哦。你忘了写作业，那就接受老师的惩罚吧。 ”这是多正常的事啊，我很平静地告诉她，做错事就要承担后果。
我挂了电话，当时并未多想，只是后来在带蓁宝打疫苗的路上想起这事，心里隐约有点不安，感觉要发生点什么事似的。
事实证明，有时候女人的直觉还是很准确的。
2
打完疫苗回到小区，带着蓁宝在平台玩一下，拿出手机一看，收到班主任程老师发来的一条消息。
老师很客气，说有时间跟我谈一下凌同学的学习情况。
虽然N年前我还是学生时并不流行请家长，但我也知道老师这样说意味着什么，自然是我家小妞在学习上出现问题了。
我能说我看到老师这条消息其实很淡定吗？
我一手带大的孩子，我还是了解的。凌宝之所以在学习上出现波动，我知道很大一部分原因是因为她迷上了一款手机小游戏。这个暂且不表，容我后面仔细说。
所以真的由衷佩服老师，学生的一点风吹草动都逃不过她的法眼，厉害。
我简单跟老师说了下她玩手机游戏这件事，也知道我需要当面跟老师聊一下，于是跟老师约定下午放了学我去学校一趟。
跟先生简单说了一下，他老人家说，这事随他因为他三年级就被请家长了。
可这一点也不随我，话说我小学初中都是学霸，学习上的事从来不用我父母操心的。
3
想想下午要面对老师，我心里还是有点忐忑的，毕竟这是我当妈生涯中第一次被叫去学校，没有经验啊。
老师会说什么，我该怎么应答。祈祷凌宝在学校的表现不要太过分，我也是要面子的人好吗，在老师面前别让我太难看啊。
想想也是发愁的。
其实之前我有想过主动跟老师谈谈的，可我还存在侥幸心理，再加上本人内向一向不是主动的人，所以也就想想罢了。
中午凌宝回家，看上去心情还不错，“心宽体胖”说的就是她吧。
我简单跟她说了下午我要去学校的事，也就她最近学习上的表现跟她分析了原因，并说晚上爸爸回来我俩商量下对她学习上的一些安排和调整。
她低着头沉默了一会儿，看得出心里有点不安。
下午要去学校前，凌宝同学明显更不安了，哭着说怕老师再罚她写作业，也怕同学们会笑话她。
虽然我近来也经常批评她，可看到她哭，尤其这种害怕和不安的哭泣，我还是会心软的。我安慰她没事，老师既然已经罚了自然不会再罚了，而且我下午会在放学后去学校，那时候同学们都走了，没人会知道的。
妞这才放心地去学校了。
4
其实凌宝学习出现波动在我意料之中。
这要追溯到暑假最后一个月，还要从一款手机小游戏说起，首先说明，不是王者农药，我称它为某世界吧。
话说八月份凌宝不知道从哪里玩开了这个某世界小游戏，从此她的世界就多了那个世界。
那个世界很热闹，我知道的是，她可以在里面盖房子、打猎、种菜、和别人聊天，可以进入一个房间一群人执行任务等，总之，这个世界丰富多彩，彻底把她迷住了。
对于凌宝玩游戏，我其实是不禁止的。我是这样考虑的，电子产品和游戏是这个时代发展的产物，这一代的孩子们身边充斥着这些，不让孩子玩，似乎有点不可能。
而且，凌宝之前比较有自制力，看电视或玩手机都不上瘾，不会玩很长时间，这是我比较放心的。
加上我比较推崇尹建莉老师的育儿观点，她在书中写过关于游戏与学业的问题，她的观点是大部分孩子能做到学习上“大致齐”就已经很好，优秀如她女儿圆圆，在清华大学读书甚至在国外常青藤学校读硕士期间，都常常因为玩游戏导致在时间上捉襟见肘，需要半夜补课业。
她还建议家长不要把游戏妖魔化，保持平常心，让孩子玩起来没有负担，采取“不管就是最好的管”。
下面我引用下尹建莉老师《最美的教育最简单》一书对“不管”的解释:所谓“不管”是不动声色、没有斧痕地管，即在不跟孩子形成对抗和冲突的基础上，想办法发展孩子的正面潜能。比如建立良好的亲子信任关系，培养孩子爱阅读的兴趣，经常带孩子出去旅游，帮助孩子建立同伴交往圈子，给孩子做出好的榜样等等。
5
我忘了人是会变的，而且我也大大低估了那个小游戏的魅力。等我发现时，凌宝已经相当沉迷于其中了。曾经的自制力，早不知道跑哪去了。
我虽然读了尹老师的书，也认可她的理念，可当我面对玩起游戏来昏天暗地的凌宝，我内心没一点波动是不可能的。
一开始我忍着，也心平气和地跟她谈，可这些作用太有限。这样的时候多了，我就淡定不起来了，后来我俩的冲突也起来了。
我对她发火，批评她，有一次还在她胳膊上打了两下。这几乎比前七年我对她发过的所有火都多！
先生对她也大为不满，因为她的问题我和先生之间也闹过几次不愉快。
好在开学了，凌宝有所收敛。
其实我一直在反思，我也想给孩子试错、纠正的机会，想像尹老师说的那样，给孩子提供一个宽松的环境，让她从中面对自我，学会适应和调整，并最终获得成长。
但我也知道，孩子个体有差异，作为最了解孩子的人，我也应该不断调整与变通，同时加强自身修为，做一个智慧的妈妈。
所以，凌宝进入二年级以后，我一边紧绷着神经，一边也调节自己，也纠结要不要改变对凌宝玩游戏的态度。
