今天，我的孩子1岁5个月8天了，抽时间就想记录一下我和孩子的昨天和今天，觉得很有意义
最近孩子发生最大的变化就是，到了楼下不用非得抱着上小车了，今天可以自顾自的往前走，也不等等我，也不粘着我，这是我记录孩子的情况
说到这还是挺开心的，孩子的大运动能力不太给力，走路比别的孩子晚一些，就现在也没有走的稳，看到孩子下楼自由自在的走起来，觉得孩子有了进步。
最近我的情况比较忙，孩子饭这件事上有点糊弄，我有点自责
最近我的情绪也不是很好，所以孩子也总哭
最近我觉察自己不如以前特别的能用正能量的话鼓励孩子了，好像习惯看孩子的缺点，是因为受不了孩子调皮也好，却适得其反
最近有一次做游戏，孩子要去拿颜料碗，我不想给他，为了让他马上放弃，我就用了否定的语言，我知道你一定会把它弄洒，所以我不要给你，其实说完这句话我也有觉察到，有点不对劲，不一会儿，我松开了颜料碗，孩子真的果断的把颜料都弄洒了！我真的想再也不给她玩颜料了！
有好几次我都用这样的语言激励孩子，好像我在使用这样的语言时，也并不快乐，孩子还不会说也能感受到吧，我就是有点觉得越来越想发脾气，越来越失望的感受，反省一下，似乎，表面上看，我掉进了一种语言的恶性循环！
是不是我越是否定孩子，越是会强化孩子的行为，其实对于这个阶段的孩子来说，可能，没有什么行为是她故意为为之，我有一个很严重的习惯就是，我认为孩子在和我作对，我的认识窗口看到的是负面的，我可能自然的想去对抗
看起来是我的行为窗口没有被满足，我的感受很糟，我需要对方的帮助！实际上面对一个孩子，到底是谁需要帮助，应该是孩子吧！所以，我应该先关注孩子的感受而非自己的感受，这或许能解决我目前的问题吧
这里似乎不是分清问题属性的问题，而是接不接纳的问题
曾经一味的讲道理，现在，似乎停不下来，孩子也已经习惯了，安慰赞扬好像也是我对孩子的惯用手段，拨开孩子情绪的外衣，其实我在孩子很小的时候就这样做过，就是没有坚持，每天需要应付的事很多，久而久之，没了方法，乱了分寸。用我信息挺好用的，就是我还没有习惯这种沟通方式
用我信息表扬，应该可以做到，就是孩子在语言发展的关键阶段，说话太快，太长都不适合孩子接受，所以我总用真棒来对孩子说，可是到现在，孩子也没有学会真棒这个词，看来我这个真棒万能词汇还是不走心的。解决冲突使用第三法，我真的很想用这个方法，可总也做不到，真的很想带给孩子积极的影响，也想让自己少重复，少生气，是不是现在这个阶段就是需要耐心的重复，有时，真的觉得做不到啊……我其实是在第一法和第二法中间徘徊，真的感觉哪个方法都不好使，经常就是承受不了了，就对孩子大声呵斥了！尝试一下吧，如果管用了，我和孩子是不是都可以避免坏情绪了呢……
还是觉察，和调整，都是为了更好。
