世间万物都是莫名的遇见 ，冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；我遇见学生有了教育， 乡村学校遇见互加计划就有了教育的改革！于是我们关于教育改革的故事开始了！
什么是互加计划
互加计划是沪江在2015年推出的支持中小学公益课程项目。旨在通过互联网学习方式改变传统教育，实现网络课程在全国各地的共建共享，让偏远地区小规模学校也能享有优质教育资源，让学习更简单、更公平、更快乐。
我是贵州省清镇市太平小学的老师王兰。一个致力于乡村教育的语文老师！我要与互加计划在春天有个最美的约会，从春天走到冬天，再从冬天走到春天！周而复始。
一、学校的特殊性让互加在乡村学校扎根
我们学校地处清镇市站街镇的一个山村--太平村。我们学校以厚德仁爱为办学理念，注重孩子良好行为习惯养成教育，学生大部分是农村孩子，随着生源越来越多，师资严重不足，老师年龄结构偏老龄化，特别是缺乏艺术类的教师，老师们很想把音乐美术等艺术类课上好，但是心有余而力不足，因为不是专业老师，教育该怎么去进行，大家都在思考，甚至教研组还把这些问题困惑作为主题进行了校本研修，目的就是为了提高孩子的学习兴趣。结果收效甚微。
正当我们一筹莫展的时候，2019年的春天互加计划在清镇市教育领域掀起了阵阵波澜，互加计划进入我们的视野，一开始全是懵的，互联网上课在我们农村能实现吗？大大的问号在老师们心中波澜起伏，都觉得是不可思议的，我是互加计划的忠实践行者，起初学校没有给我报名，我再三催促下，教务主任还是给我报了名，想着我和孩子们有了一个可以记录的平台，真是一件幸福的事！
二、最美的遇见
有缘认识了徐萍老师是在2018年冬季的一次培训会，那次培训会徐老师把自己的坎坷互加经历叙述一遍，听着徐老师的陈述倒不像是在听报告，却像是听她和孩子们的很有温情的故事。徐萍老师对于教育事业的这份执着热情和无私奉献的精神，时刻感染着我，鼓励着我！她说自己曾经在20岁时没有想象过40的样子，而为了那些不是她孩子的孩子，她历尽艰辛，不惜千里奔走寻找到一种适合的方法，用他山之石——互加计划来雕琢这些天真的璞玉，如今她真的40岁却过着20岁的生活，感觉越来越年轻，每天过得很充实，为了孩子们能够参加晨读早起成了她的习惯，为了孩子能够上麦成了抢麦达人，我感觉她比孩子们的亲妈还要亲，这都是因为有爱，爱的教育就是最美的教育。这不就是我想要的生活样子吗？听着听着我也在想，我也40岁了，难道就应该按部就班的过着每天两点一线，周而复始的日子吗!今天让我遇见了徐老师，冥冥中是不是早已安排好，我们要一起为了孩子做些什么，她也许就是来引领我的那个人。自从今年加入互加美丽乡村网络公益课有4个星期了，这个4个星期可以说是我成长的4个星期，也是我们学校发生巨大变化的4个星期。
三、 初尝互加，爱不释手
记得第一次上网络公益课是开学第一课，也是我们学校的开学典礼，一听说是网络直播，就觉得很高大上，不知从什么地方弄，临近上课时间了还没有把cctalk安装好，孩子们一边画版面一边回头看看我弄好了没有，有些孩子在一旁指指点点，都希望能马上看看这神奇的网络直播课是怎么回事，安装cctalk是个技术活，还好安装还算顺利，怎么做助学老师，不就是给学生拍拍照，窗口的切换，声音的调试，黑板版面的设计吗？今天这个样子已经累得够呛，感觉很麻烦，于是心中蹦出一个念头，让他们上这节课算了！以后就别提互加计划的事情！
当安妮老师出现在屏幕，带着孩子们在互加星球里航行，见识了丰富多彩的课程后孩子们那喜悦之情不言而喻，优秀的教育资源深深吸引着渴求知识的孩子们，他们那满是渴望，满是憧憬的眼神深深的打动了我。
整本书共读是我们班首选的课程，孩子们天天都在问什么时候可以在网上读整本书啊！星期三很快就到来了，一看到书名《小狐狸买手套》欢呼声不绝于耳，还有惊叹不已的表情让我知道了孩子们是多么喜欢这门课。随着老师那绘声绘色的引读，设计合理的问题以及不同的夸奖方式，孩子们似乎已经走进故事里了，动听的故事声很快传到门外，我似乎听到外面有人在轻声议论，临近我们班的老师们，都不知道我们在上的是什么课，都闻声赶来我们班看个究竟！从他们的表情我读懂了内心的惊呼“哇塞！”这样的词语大概在他们心中说了好几个了，老师是网络老师？还有全国的小朋友，一根网线，一个大屏幕真的就实现了！真是耳听为虚，眼见为实啊！很快老师们让我教他们怎么操作！
时间过得很快，故事在老师的布置的作业声中结束了，孩子们都还沉浸在精彩的故事里意犹未尽，一个个好奇的问：“王老师，那么下一次上课是多久？上什么内容？”此刻我就陷入了深深的沉思，互加课还要继续吗？难道就是让孩子们知道这个教育模式的存在就算了吗？一个个问号在我脑际打转，继续的话我就要付出更多的时间。看着孩子们期盼的眼神，我内心一次次告诉自己先试一试吧！
第一次作业完成了，效果不是很好，本来不想拍照的，但是看着孩子们都是认真的，我就试一下他们的兴趣有多浓，于是我说作业完成的速度上台合影纪念这历史性的时刻，我们进入互联网时代了，我们和全国的小朋友在一起学习了！话音刚落只见孩子们飞奔而来，由于讲台太小，我们班人数很多53人，所以我马上制止了，说我们轮流上台来拍，大家都很开心！我也很激动！
四、塞翁失马，焉知祸福
上完课的打卡是最好的记录平台，由于开学第一课的打卡有点蒙圈，居然失败，第一次打卡的小插曲成就了我第一篇简书的发表，也不知道是怎么打的卡，反正显示我没有提交，于是感觉少了点什么，这让我的第一节课有点遗憾，心里总有不甘，不是听说可以写简书吗？于是试着写成简书来弥补这样的缺憾，最初的简书才七八百字，经过一天的修改字数增加到2000多个。此刻莫名的喜悦塞满心头，都有点不敢相信自己，第一篇简书就这样写成了，得到徐老师的鼓励，大胆投稿，最后成功在《贵阳互加美丽多彩课堂》的公众号投稿一举成功，还被收入《2019互+空间站》那时别提多高兴啊！这更增加了我继续互加课程参与的决心。原来互加计划还可以这么美的!
五、转变学困生 学生乐学习
有了之前打卡的失败，我总结一下原因，同时也看看别人发在清镇互加群里面的打卡，徐老师也在群里面指导，于是会打卡了但是质量不好，老师们有的建议我上传作业单，有建议说让我提高摄影技术，我下来试着找找拍摄角。尽量拍出精彩而有特点的照片!
1、学生作品也越来越好是推动我继续向前的动力！
我们班选的课程是《彩虹花晨读高段》课后作业是诗配画，晨读孩子们喜欢 ，可是一提到诗配画，傻眼了怎么配，老师太难了吧！一个个无奈的眼神告诉我他们没法完成。
所以一开始孩子们也不知道怎么去进行诗配画，在我的引领下，孩子们似乎知道要做什么了，于是给他们通俗的讲，其实第一点你一定要理解诗意。怎么理解诗意，网络老师每次晨读都会走近作者，你得认真听记好诗人在什么情况下作的诗，然后网络老师会要求孩子们去读每句诗，在优美的背景和悦耳的音乐声中，孩子们不知不觉就会走近诗句，于是我提醒他们，你看到什么画面听到什么声音，就用诗配画表现出来。
第一次作品出来了，寥寥无几，究其原因，没有做好充分的准备，于是我不断反思，要准备什么，不就是读吗？一遍遍的读不就走近诗句了吗？学习委员一句话点醒了我，她说同学们说一边抄诗句一边听老师讲，根本顾不过来，抄好诗句没有听好，听好了却没有抄到诗句！20分钟时间背不下来，除非是以前学过的。对呀！问题就在这里，就像我们平时上课都需要预习嘛，如果让孩子们提前把诗句抄好，在家里预习，甚至把作者也预习了，这样听课效果不就更好吗？于是后来每次上课前一天我会查看课程是那首诗，提前抄给学生，他们做好了充分准备听课不就认真了！
“似相识燕归来”这是晏殊的《浣溪沙》中的词句，有个孩子画了两只不同方向的燕子，这应该是理解了诗意了，说明这是孩子们听课认真的结果，这些画都是来自孩子们内心最真挚的表达，有孩子还跟我说，现在不看诗句我一看图就会背诗了，之前我也布置过每个星期背两首诗的作业，但是由于是死记硬背，能够背下来的孩子很少。自从参加了彩虹花晨读，孩子们不仅理解能力提高了，主动性也在不知不觉中得到激发，迟到的现象几乎没有了，孩子们的我是班级一份子的责任感！就拿版面设计来说，之前我得亲力亲为，现在他们早早就画上了，不管是一朵花，一棵树还是一只鸟，就算不好但是在这个过程中孩子们心情愉悦，孩子们心情愉悦了听课效果还会差吗？
所以彩虹花晨读不仅让孩子们积累了古诗，同时对于语文的学习起到了不可估量的作用的，就拿刚刚上的古诗《江南春》和《春日偶成》我本来没有要求孩子们诗配画，但是自从彩虹花晨读过后，孩子们会在读诗的过程中自觉的进行诗配画，语文不也就是要的这个效果吗？一个人做不到面面俱到，但是互加美丽乡村课堂有这么多优秀的老师，有这么多优秀的资源，提供了这么优秀的课程，我们有什么理由不去利用呢？那是和孩子一起享受的过程啊！所以更加坚定了我继续互加美丽乡村公益课的践行。
2、学困生的转变也如此这般简单
连我们班成绩最差的学生何礼杰也特别喜欢互加美丽乡村网络公益课，这个孩子乐于助人，班上的垃圾桶他只要看见满了主动的去倒，谁有困难他都会去主动帮助，就是上课什么课都没什么兴趣，我曾经用过无数办法，使出浑身解数根本无济于事。但是现在你看他上学习雷锋精神网络主题班会这节课，那天他似乎看懂了，所以你看他自信的拍手鼓掌，感觉在讲自己的故事，所以听起课来格外精神，还参加互动，小手时不时的鼓掌！
最有趣的是上生命教育课，我觉得如果你不知道怎么选课，生命教育一定是你要选的第一门课。作为班主任自认为处理班级的许多突发事件是得心应手，但是有时都觉得不能顾周全，自从上了生命教育课，孩子们在思想上受到了潜移默化的熏陶，行为也开始比以前规范了，怡伶老师上的《生命之网》谈及了一个人在地球上的影响，事物之间的联系，还指导孩子们在作业单上把相关联的事物连起来，涂上合适的颜色，我看到何礼杰同学把小草涂成嫩绿的，我问他为什么你会把小草涂成嫩绿的，他说他看到的小草就是这种颜色，也许此时他绘制的不是一张作业单，而是心目中的生命之网。因为他做的行动都会影响着周围的一切 ，是他已经开始懂得什么是生命之网了！
五、老师增长了见识，教学变得轻松了
老师们的转变是值得一提的，她叫王贵菊，已经50多岁快退休了，学校没有对她们做特别要求，但是当她看到这么新奇的课程，很想知道怎么回事，于是开学第一课那天到我们班来看个究竟，还时不时的和老师们交流，她也发现互加课堂给学生带来了许多新鲜的知识。看她兴趣很浓我手把手教她，但是因为年龄大了老是记不住，有一次我还亲自到他们班进行指导，渐渐的对于播放切换拍照她基本上学会了。
遗憾的是王老师不会打卡，觉得很麻烦，这一天她上了课拍了许多精美的照片，她很想把这些瞬间记录下来，于是找到我请我教她打卡，于是我又慢慢的一步一步的教她，直到她会了才离开，哪知当天网不好没有打卡成功，一个人慢慢的在办公室琢磨，一次一次的提交，失败，再提交，反反复复的不知过了多久，后来在教务主任的协助下终于打卡成功了，还把打卡成功的图片发给我，看得出她很開心。于是我为了鼓励她写了一篇小小的简书，然后发到朋友圈和我们清镇的互加交流群，得到了大家的赞！就不说她的打卡质量如何就是这份执着的精神也是值得我们学习的！
教学是一门遗憾的艺术，教育改革就是弥补这种遗憾的，智者当借力而行，我们也要做一个有智慧的教育者，借互加计划丰富多彩的优质资源的力量，在教育改革的路上不忘初心砥砺前行，让农村孩子享受到与城市孩子均等的教育!
一个人走得很快，一群人走得很远！
让我们携起手来与互加美丽乡村网络公益课的老师们，一起共享这些优秀的教育资源！让孩子走出大山突破围墙，了解外面的世界，真正在互联网的大环境下让孩子们在互加星球尽情遨游！让互加计划成为农村脱贫攻坚的基石!让互加计划走近每一个农乡村小学，走近每一个家庭!因为我们的教育改革最该教育的是家长!
