作业是学生巩固知识，提升素养的主渠道，学校历来重视作业研究，教导处带领老师们精心研究，取得一定成效。2018年12月语文作业经验在全市作业改革中做典型介绍。数学作业经验于2019年全市作业改革中做介绍。
常规作业，重规范养习惯。
1.作业设置重实效
学校不断修改完善《实验小学课堂作业的有关规定》、《实验小学科学布置家庭作业的有关规定》等，对作业种类，作业要求等方面做了详细规定。作业设置我们做好“减法”同时，做好“加法”。
课堂作业：一年级上学期：设三种作业为：写字书（原来为午写本、田字本、写字书）、拼音本，四线方格本。一年级下学期及二年级：设写字书、四线方格本、读写绘。三至六年级：去掉笔记本，保留写字书，加上周记。
家庭作业：采用了从“布置——记录——作业——检查——评价——反馈”一条龙运作模式，整合到一个簿本中，要求学生家庭作业本上首行以日记格式记录当天日期和天气状况，接下来记录当天布置的作业，然后做家庭作业，保证了作业的真实性。
2.作业批改重质量
作业批改及时并注重二次修改。单元试卷不超过3天，并做好相关学生辅导及二次过关。习作批改不超过1周，实行三评三改。学生习作后呈现写后记，得出等级；小组互换评价，写出评语；教师评价，重点看学生原文修改情况，每篇习作精批全班三分之一，其余略批，讲评后学生再次修改。所有作业后面添加有特色的书写等级；《配套练习册》《小学生生活》选做选改。
