上周末参加了由明师课堂在本市组织的首届幼儿园教育教学质量提升研讨会。这次研讨会由活动过程与教学交流两大模块组成。
俗话说：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。注水不会有主动的反应，点火却能够越烧越旺；教师所要做的，就是要像点燃一把火那样，发挥学生的主观能动性，让他们去发现、去创造；学前教育更是如此，老师需要通过巧妙的课堂设计，将游戏与教学相结合，让幼儿能够在“做中学，玩中学，学中玩”。以下是活动过程模块中游戏活动的介绍。
音乐游戏《我是歌手》
幼儿天生喜欢玩，对游戏有着与生俱来的渴望。“音乐游戏”是幼儿喜欢的形式之一，音乐游戏在音乐活动中更能体现幼儿的主体性与自主性，提高幼儿对学习的兴趣，让幼儿觉得学习是一件快乐的事情。
活动讲解
以“杯子游戏”为主题设计课堂，并根据幼儿的生理特点，对原来的游戏规则做节奏和动作的删减，以便幼儿能够在简单的游戏中体验到学习的乐趣。
活动过程
（1）老师提问幼儿问好的方式并示范新的问好方式；
（2）邀请幼儿模仿；
（3）欣赏歌曲，请幼儿讲述听到的内容；（4）老师演唱歌曲，幼儿倾听并验证；
（5）教师与幼儿商量将歌曲中的内容画下来了；然后根据图画提示，幼儿演唱歌曲；
（6）根据图画为歌曲编动作，幼儿边唱边用动作表现歌曲；在歌曲的过门处做传递杯子的游戏，并普及相关的次序知识；
（7）活动结束，幼儿心情愉悦的离场。
数学活动《新型车展》
数学是一门极其重要的基本学科，在人一生的发展中起着重要的作用。科学证明，对于数学学习的培养，应该从幼儿园就开始。小孩子的天性就是爱玩，将数学与游戏结合起来，可以提高孩子们的热情，做到寓教于乐。
活动讲解
本活动通过借助一个情境（汽车），把数序融入其中，引导幼儿，一通过观察促进思维，二通过观察找到规律并予以分析；使孩子在观察中积累，在玩中学，在思考中学，以此锻炼孩子的创造性思维能力。
课堂组织
（1）用数字1、2、3排列出六种不同的模式，例如：132、231等；
（2）分析数字规律并填空，例如：123，345，（ ），789；
（3）认识车型和车牌号码，然后用所给数学排列成车牌号码；
（4）邀请幼儿进入驾驶座，引导幼儿说出开车的程序，并借此机会普及相关的安全知识；
（5）然后带着幼儿在驾驶座上透过PPT一起欣赏上海的风景。
课后小结
两个游戏进行的非常顺利，老师完成了教学任务；孩子们也玩的很开心，并且都有了各自发挥的机会；师生互动很精彩，台下的观众也被感染到了；整体来说这是一个非常有意义，也易于模仿和借鉴的教学内容。
观后感受
幼儿活动的质量不在于内容有多丰富，而在于有没有激发幼儿的兴趣和思维。设计游戏的时候这四点我认为是比较重要的：
（1）内容要简单
幼儿游戏应多用重复的形式，为的是加强幼儿的记忆能力；也应采用由浅入深的教学模式，为的是便于儿童理解和掌握。
（2）老师要热情
整个活动中，老师应是全情投入的，并在游戏过程中用不断提问的方式来激发幼儿参与、尝试、表现的兴趣，而且还要及时给予孩子鼓励和肯定。
（3）细节很关键
整个活动的设计一定要注意细节，活动中老师的动作要轻柔有美感，语言要亲切有感染力；让孩子不仅体会到学习是一件美好的事情，还要让孩子在活动中感受到老师的对他们发自内心的爱。
（4）教育要公平
教育是公平的，应该给每个孩子同样的机会。每个孩子有着不一样的个性和特点，作为父母或老师，我们不能用自己或社会的标准来衡量孩子的行为，更不能在孩子表达自己的时候去批评孩子的行为。教育只有在孩子做对的情况下进行才是最佳之策，无谓的批评只会使你的孩子变得越来越平庸。
孩子是花，我们要做的是照耀与灌溉，然后，等待他慢慢成长......
