这是一个研修班，学员均来自行政机关，多是中层干部或业务骨干加培养对象，经过一段时间的学习并通过考试，他们将获得一个本本，这个本本，对他们以后工资长级和仕途升迁都会起到举足轻重的作用。
负责组织教学的老张突发奇想，也要尝试一下改革，他决定这个研修班的每次学习不签到不点名，学习要靠主动，更何况这学习与各位的关系大着呢。
对于老张的“新政”，讲课老师均持赞成态度，有的在大学里本来就实施较为开放的竞争式教学：教师使尽浑身解数，各展所长，学生听谁的课凭自己喜好选择，因此这类老师要么充满自信要么习惯了冷清（或许该说安静）场面；而有的老师则抱着任务观点，反正自己上了课就对得起工资了，听不听是人家的事……说白了，到课率在讲课老师眼中也并不是问题了。
老张的“新政”一宣布，更受到全体学员的“五体抛天”（五体可投地，自然可抛天）的欢呼。更令老张想不到的是，前几次竟无一人缺课。这成果简直有点让老张沾沾自喜，甚至想过和快报记者联系报道推广一下经验。
然而好景不长，人慢慢地来得少了，起先还有人找个借口在迟到早退时向老张请声假，后来干脆招呼也不打一个，特别是那些自恃自学及应考能力强的年轻人。上课在单位是作出公差的，缺课的人有些确实是因工作忙，不来上课则在单位上班，但更多的人把上课时间作为了额外的休假日，许多平时想做没做或者做了没做够都可以去做了，真天赐良机。
幸好这班有些大，有七、八十人，“塘大什么鱼都有”，班大也什么人都有：如尽管都知道仕途升迁的“功夫在诗外”，但总有些人确确实实是想给自己充充电；也有谨慎的怕自己测试过不了关在同学老师领导同事亲朋好友老婆孩子可能也包括小秘情人等面前不好交待而多次到课的；也不排除有素质高的认为听从上级研修的安排也是从政最起码的原则；或许还有看美女同学那天去上课也跟着去的……总之，不管原因如何，似乎不用担心哪天会出现坐无一人的窘境。
然而，渐渐越来越多的学员议论，不来的人太不尊重老师的知识和劳动了；渐渐也有不少老师随意地聊到，常来的学员和常不来的学员结果一个样的话，明显违反公平原则，并会严重伤害常来的学员积极性。
培训的地方是省委党校，各类政府机关的培训班均放在这里，横向比较被不可避免地进行。老张说：“我可不想我们的研修班因人少而被特别关注。”
某次上课结束，老张充分发扬民主，就如何落实到课率问题广泛征求到课的学员的意见，想不到大家发言空前活跃，纷纷献计献策，最后大家统一了认识，达成高度一致意见：认为签到点名仍是简洁有效的最好办法。
大家还对如何点名又想到了不少好点子绝点子，如在上、下课时各点一次，还可学员随机轮值帮助老师暗地里点等。老师还建议到课率计算在成绩里面，占其中的一定百分比，最好要达到百分之四十，如果某学员一天也不到课，除非他考满分不然休想及格通过。
点名制度一实施，到课率翻倍增长，无人缺课成了常态。
再不用为到课率担忧的老张不由摇头慨叹：“想不到还是老办法好！”
