又到了一年中最长的假期，你打算让孩子怎样度过呢？
以前的假期，就是逛吃逛吃的模式。
少年五年级了，明年面临小升初。
话说今年的小升初颠覆了我很多的观念。不管世道如何，我们总要帮孩子规划更远的路。人生绝不仅仅有小升初。不是吗？
自从给少年做了天赋测评，对他了解越来越清晰，所以帮他制定科学有效的暑假计划就刻不容缓了。
首先少年的自然观察智能是低的，尽管他的成绩不错，但是这一项直接影响到了他的成绩。如果这一项能够提高，他的成绩会更好。自然观察智能是什么呢？就是在传统教育之下的各种视觉，看书、看黑板、看卷子等等。自然观察智能低表现在学习上就是，数学考试后面难的大题都对，然而最前面白给分的计算题他会错。明明在草稿纸上算的很正确，但是抄到卷子上就错了。明明有10道计算题，他只做了9道，那一道他居然说没看见。寒暑假老妈大手笔给他买了一箱子的书，希望他博览群书，结果他只看了老师规定的那几本，都一年过去了，其他的书还躺着箱子里……，表现在生活中就是，他永远找不到你让他找的东西，尽管那个东西就在他眼皮底下，你气的都快爆炸了，他还很无辜的告诉你：我就是看不到啊……
面对这样的情况，无论家长还是老师，都无数次跟孩子说：要认真！要认真！要认真！重要的事情说了三百遍，依然没有成效。于是乎，孩子就被贴上了粗心的标签。孩子也想认真，也不想错。可是他没有办法呀。
这个暑假，针对少年的自然观察智能低的情况，我会引导他把学过的思维导图和快速阅读熟练运用于学习中。
我从来不去给孩子上补习班，我觉得方法掌握了，孩子就可以做到举一反三。重复去给孩子学习已经学过的东西，和提前给孩子学习知识是完全没有必要的。
所以，我给孩子上的课都是学习方法类的。
顺便广告下：快速阅读和思维导图都是我们工作室开的课。因为做过天赋测试的很多孩子的视觉智能都需要提高，家长就是要给孩子提供有效的学习方法。
少年的逻辑智能是高的，人际智能也是高的，空间感觉智能也是可以的。但是有一些是被我影响了的，慢慢都在给他补回来。
逻辑智能不仅仅是跟数学相关的，还包括逻辑思考、归纳推理、组织架构、对具体事物判断和语言表达的流畅性。被我耽误的是语言表达的流程性和人际智能。因为我的人际智能也被我妈耽误了。他从小我几乎没带他串过门，也几乎不找小朋友们玩，更多的是在幼儿园和学校跟小朋友接触。
这个暑假，针对被我耽误的表达的流畅性，我会给他报一个演讲训练营，不仅是提前准备小升初，对于每个人来说，能够很好的表达自己，就能为自己赢得更多的机会。央视金话筒北北老师说：好好说话，赢得对生命的掌控感。
针对被我耽误的人际智能，会给他报一个夏令营，多跟同龄的孩子相处，在群体生活中如何更好的处理人际关系。平时，带他陪我上班，跟林老师家两个孩子多在一起，解决独生子孤单的问题。
更好的发挥少年逻辑数学智能的作用，逻辑数学智能真的非常重要。会继续给他上编程课，这个课程充分显示了他的优势，他学的又快又好，每次的作业完成的非常赞。
我们要做的就是充分发挥孩子的天赋，影响到天赋发挥的智能，也要用科学的方法去提高，以免影响天赋智能。
少年的音乐欣赏智能、肢体操作智能和肢体律动智能是天赋，这也是被我耽误的。少年在还没上幼儿园的时候，去学轮滑，结果教练给他把轮滑鞋穿上他就直接走了，这教练收这样的学员也太轻松了。然而，我觉得会滑就行了，加上天气热，后面的课几乎没怎么上。少年上了幼儿园，去学乒乓球。小小少年上手非常快，跟教练对打都打的特别好。完成一次教学阶段后，幼儿园放假了，也就没再去了。后来也就觉得打的差不多就行了。还有少年的羽毛球也打的非常好。还有游泳，我跟少年一起学游泳，教练一对二给我们同时教。他三节课游得可好了。我八节课学完也没游起来。哈哈哈。教练说：如果少年年龄小点就学游泳，现在已经拿很多奖牌了。现在已经没那么多时间精力了。而且比赛也是从娃娃开始的。就是说，所有跟运动相关的项目，他都可以走专业路线的，都被我打酱油的态度耽误了。
这里要说到孩子的自信和开心的问题。因为很多家长的原话就是：只要孩子开心就行了。是孩子明明可以做的很好，有能力拿很多奖项孩子开心，自信呢？还是孩子啥也一般般自信，开心呢？我希望在这里唤醒一些家长。因为这样的家长太多了。我曾经也是。
少年自幼学习音乐、学习钢琴。我也让他打了酱油。音乐启蒙的老师，启蒙的很好。节奏、感觉、技法都很好。不知道为什么脑子被驴踢了，当启蒙老师那边课程结束之后，给他找了一个无比佛系的老师，无论他周内弹不弹琴，练不练习，周末上课老师都说，好着呢。这时候家长再说让孩子练琴，孩子会非常理直气壮的说：老师都说好着呢，你又不会弹琴，干嘛说我呀。这话还真是没法接。这样的学习居然持续了三四年。这是让我最追悔莫及的事情。当给孩子做了天赋测试，看到这些智能是天赋之后，就可以马上给孩子换了老师，现在的老师专业又严格，而且又有很好的方法让孩子享受练琴这件事情，而且弹琴弹的真的很好。
针对少年的这些强项，这个假期会根据钢琴老师的建议，每周三节钢琴课，备战下半年的钢琴考级和钢琴竞赛。暑假坚持跳街舞。少年说街舞是他非常热爱的事情。篮球也会继续学。当每个孩子做自己天赋事情的时候，能够轻松做的很好，这时候孩子才是自信的、开心的。
少年的语言理解智能尽管是需要后天努力的，但是很早我就给他学习一对一英语口语训练，这个是我没有耽误他的，哈哈，这样的感觉让我觉得好好呀。不过他表达的流畅性被我耽误了。所以，还是有一些影响。
暑假期间，会给他每天约一节一对一口语，继续提高。学习的演讲训练营，对这个只能也会有很大的提高。
少年的空间视觉智能也是低的。无非就是画画一般，不太会搭配衣服，对于颜色、线条敏感度不高。这个并没有影响他天赋智能的发挥，所以也就无需管它了。我们不需要去培养一个全才的孩子。
最最最重要的一点，少年的内省智能是高的，就是说他能管住自己，对自我有期许，一个人可以积极主动的设立目标。同时他是主观认知型的孩子。所以，我完全不需要控制他，命令他怎样怎样做什么、怎样去做。我只需要引导他制定好计划，他就可以按照计划来完成。
需要强调的是，这是我孩子的暑假计划，每个孩子都是独一无二的，对于其他孩子参考价值并不高。你孩子需要根据自己的天赋报告去制定。
我现在越来越觉得，因材施教是家长来做的，在学校，那么多孩子，老师们没办法照顾每个孩子的差异化。做家长是需要智慧的。
最后，送给大家一句话：所有孩子出生时都是平等的，但是在他们进入幼儿园，进入小学以后，就变得不平等了。
差异的原因在于：
有些父母是在尽力培养他们，而有些父母只是看着他们长大，仅此而已。
————吉姆.崔利斯
