育人目的——到底想培养什么样的人？
培养有丰富文化修养、浓厚人文底蕴的现代人，具有强烈的创新精神、与科学意识的未来人，我们教育的目的是培养未来的人，而未来的人必须有人文底蕴，又有创新精神与科学精神。我们培养的是有着“贵族精神”的精神贵族！
而当下的体制教育，在培养人方面，更注重的是当下的利益：教育的公平、社会的稳定、人口的流动、人才的分流——国家得想办法把这么多人给一个合理的安稳的处置，而不至于让他们无所事事，无所依靠，然后才是考虑人才的培养、人心的教育。因此说体制内国家教育改革，无论怎样的改革，现实的利益、社会的公平稳定都是第一位的，育人永远是放在第二位的，而我们就不用受此限制，就照着我们心中理想的未来人进行教育规划与教育实践，然后再考虑与国家体制教育制度的对接，即升学问题、学历问题等现实利益问题。
而当下的许多国学教育，尤其以王财贵为代表的读经教育，则几乎直接把教育定位为培养未来的儒学大师，让孩子们脱离现行体制教育，让孩子们一门心思地读经，纯读经，这显然不是面向未来的教育，不是面向现代的教育，不是面向科技的教育，不是面向国际的教育。许多做国学教育的，还常常用清华北大等重点名校开设国学专业、招生国学人才为由，大力宣传读国学的好处，其实这完全没有必要，因为，任何一个国家一个民族的精英教育，一定是让孩子对自己本民族最优秀的文化、文学、哲理、历史等进行普及并深入学习的，任何一个民族的优秀人才，一定是从小培养孩子充分学习本民族乃至全世界优秀历史文化、文学思想等内容的，根本不需要因为名牌大学设了相关专业才鼓励人们去学习。
而我们的教育，则一定是吸纳中国优秀传统文化，面向现代、面向未来、面向科技、面向国际的，富有丰富的人文底蕴，又富有创新精神与科学精神的现代化教育。我们愿意孩子成长为科技工作者、工程建设者、技术工人、普通职业者，希望孩子成长为事业创业者、领域开拓者，但他们有修养，有德性，有视野，他们是有着“贵族精神”的“精神贵族”。
这就需要我们必须注重两方面的建设：
一是中国优秀传统文化的教育：人人诵经典，人人练书法，人人讲礼仪，人人习武术，人人修禅定，人人懂琴棋，在这里，我们用被时代接纳的中国优秀的传统文化，对孩子们进行人格塑造与人文熏习。不是学古，不是复古，而是一种精神涵养，一种人格提升。
二是以数学为主的科学教育：人人都是计算高手，人人都是科技高手，从日常生活中观察、研究、学习科学知识，老师要结合生活实际进行科学教学，把数学学科的教学内容，改造成校本的个性的教材，这需要有教育情怀、有教育梦想的真正的教育者来任教，我们将为此去大学招聘富有教育理想与情怀的年轻人，我不需要他高深专业的知识，我需要的是他的创新精神与个人智慧及教育情怀。甚至我们向大学老师招聘教学义工，让那些富有教育情怀的大学老师们来我的学校里，用自己的智慧，改造我们的科学学科教学内容，这里将是他们的教育革新的平台。学校将为此建立我们自己的生态课、科技课、种植课等等。
基于这两点核心，我们培养出有人文底蕴的现代人，有科学精神、创新意识的未来人！
除此外，我们还将更加重视读书习惯教育、艺术教育，绘画、音乐、舞蹈，尤其用绘画、音乐、舞蹈，来体现那些传统文化的经典诗文、意境，最大限度地调动老师与孩子们的创造性、艺术性，如把诗词的意境画出来，把经典内容唱出来，跳出来，等等，把语言的东西艺术化，把科学的课程生活化，把生活的内容课程化。等等，我需要一批敢于进行教育创新的人。
我们会把学校充分创建成一所艺术园地、科技园地、读书园地、国学园地、体育园地，创建成一所孩子身、心、灵全面发展的乐园。
教育情怀——我们需有有教育理想、教育情怀的人参与基础教育的变革
这个学校的教学，将以国家规定的教材为重要参照，以中国传统文化经典为重要内容，充分结合我校的日常设置，大胆创新，大胆改造，只要能让学生拥有与其他学校孩子所学的知识、能力同样的东西，我们就可以用完全颠覆式的自编教材进行教学，我们只是走的路子与众不同，我们培养出的学生要比一般公立学校，读的经典要多，学的科学要透，学的过程要快乐，学的内容要丰富，要比他们更有人文素质，要比他们更能计算，更能动手，更能想象，考试同样的内容，我们要比他们更优秀。只是我们绝对不会以只让孩子们训练做题的方式让他们优秀。
所以，我需要有教育情怀的人才，有创新精神的人才，有敢于突破自己十几来学校教育方法的人才，有敢于别开天地进行教育改革的人才。
学校定位——我们到底要建一个什么样的学校
这所学校，即不是纯粹的传统文化教育，也不是什么儒家佛家教育，不是孔子的不是孟子的，而是真正的以人为本的素质教育，是吸纳过去、面向未来的现代教育教育；不是与现行体制学校对立的教育，我们是一种把握应试教育与素质教育平衡点的教育，因为应试教育从来都是素质教育的一个部分，二者根本就不在一个层面。
这个学校也更加注重英语教学，重视国际视野，这个学校它必然是开放的、国际的、文化的、艺术的、创新的、科学的、特色的。
这个学校的定位，因此就自然地与众不同了。
我希望这个学校的家长都有宗教信仰，都能认同中国优秀的传统文化，注重孩子的教育是面向未来、面向科技，面向国际。
我希望这个学校的老师们都有宗教信仰或教育情怀，只有这样才愿意发挖自己的智慧，创造性地投入到教育教学的大变革之中，把一切教学的内容校本化、个性化。
我希望这个学校有很多义工，有家长义工，有教师义工，家长义工维护孩子们的安全、生活、卫生、餐饮，与孩子们一起营造一个幸福的家园；教师义工发挥自己的专长，用自己的智慧给孩子们带来更加丰富的特色课程。
我的这所学校，将是一所教师、孩子、家长、社会共建的学校。
所以，这将是一所：
为认同中国传统文化教育的家庭子女创建的学校
立足经典、以人为本、立德树人、面向科、技面向未来的学校
为培养更具有人格修养、人文品质的现代人而创立的学校
一个以实现教育创新梦想、拥有教育情怀而创立的特色学校
这是一所培养“精神贵族”之“贵族精神”的学校：
仁爱、慈悲
礼仪、经典
原则、责任
科学、创新
