图片发自简书App
犹太人至今出过189位诺奖获得者（其中180位科学、文学和经济学奖获得者，9位和平奖获得者），以色列建国短短几十年，已有12位诺奖获得者。
犹太人不到世界人口的500分之一，而获得诺奖的人超过诺奖总数的五分之一，为什么这样一个民族对人类文明有如此大的贡献？
有人说，除了有稳定的信仰、爱阅读、从小爱提问之外，犹太人很大的一个特点就是好辩论。
小孩子从很小的时候就开始练习相互辩论，师长会提出一个问题，然后问“谁同意这个观点，谁反对这个观点”，同意观点的孩子要列出一二三，反对观点的孩子要反驳一二三，然后，支持一方再对反驳一一给出回复。
这样的辩论是对分析问题和逻辑思维能力的良好训练。
学者朱学勤讲过一个故事，他说，在以色列，曾经有一个著名学者经常在电视上批评以色列的施政方针，并提出自己的观点。后来以色列总理就约该学者喝茶聊天，双方谈了一个多小时，也相互辩论，结果谁也没有说服谁。
于是该学者坐车回家。搭上的士，司机发现这个学者眼熟，一问，原来正是经常在电视上出头露面的著名学者，于是，二人针对有些问题又展开探讨和辩论，半个小时后，该学者要下车了，还是谁也没有说服谁。
我们说，两人交换一个苹果，每人手里还是一个苹果，但两个人交换一种思想，就有了第三种思想。
说两个犹太人有三个大脑就是这个意思。
想想有些环境中，不是鼓励思想探讨，平等交流，而是弄出一个“核心思想”，如果有人的思想与“核心思想”不同，便是异端，必欲除之而后快，或者一个人总想用自己的思想碾压或统治另一个人的思想，追求一律，惧怕多元。如果有人的思想观点和你不一样，不是像犹太人那样探讨、辩论，而是举报投诉，把正误、是非、善恶的裁决权拱手交给某些权力机构，因而思想观念永远不可能发展，那样的环境，千年如一日，不可能有什么真正的进步。
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