绘本怎么讲孩子才爱听？
看似什么都不懂的小宝宝，绘本怎么读？
首先是读书的环境，包括硬环境和软环境
硬环境就是给宝宝一个专门的小空间，让他习惯在自己的地盘里面读书，玩玩具，将来大一点可以教他自己收拾书收拾玩具，对于宝宝良好习惯的培养极其重要，这个将来再做分享。
软环境就是家庭氛围的影响，所谓耳濡目染，爸爸妈妈爱读书，孩子对书的感情相信也不会差到哪里去。
有针对性的指物练习
1岁小宝宝还处于认识事物的阶段，读绘本的时候可以重点突出介绍事物，比如手指指着动物，人物等跟宝宝强化名词，即指物训练，对于不适合1岁以下宝宝的绘本，也可以选择性的拿来做指物训练，这样的绘本提前给宝宝混个脸熟也不错。
有节奏感的阅读对宝宝更有吸引力
读的熟练的绘本，妈妈读起来顺，宝宝也会更喜欢。
读的熟练的绘本，读的花样可以更多，绘本也可以和童谣一样的读的有节奏感。
比如一开始只是照着书读下来，自己不熟练，宝宝听着也陌生，但是坚持读下去，一本新书就会变成老朋友一样，可以讲的绘声绘色，可以模仿各种声音，最后就可以找到自己的节奏。
宝宝不好好坐着听怎么办？
可以抱着书坐在宝宝旁边，自得其乐得读起来，越享受越好，越夸张越好，可以模仿小动物的叫声，可以用夸张的语调吸引小宝宝的注意力，比如：哇哦！长颈鹿的脖子为什么这么长啊？小狗汪汪汪，小猫喵喵喵，再加上一定的节奏感，这一招真的很管用！为了让宝宝爱上读书当妈妈的也真的是蛮拼的！
1岁以内宝宝的阅读方法和实施方法。
这也是绘本的第一阶段。
不是给孩子读绘本，而是看着图和孩子说话，重要的是培养孩子对图的专注力，只需要对图集中注意力，刚开始可以从几秒钟开始
看图说话可以重复说一句简单的话。比如草莓真好吃，啊呜啊呜。这个孩子更容易记住
要在孩子大人都感觉愉快，然后看图，每天只要达到七分钟就很可以了。不要强迫孩子，让孩子产生厌倦。
环境也很重要。安静的环境，建议排除电视等容易使孩子兴奋的电子产品干扰，和孩子一起享受绘本时间。
如果孩子建立起了稳定的日常生活作息，可以在固定的时间给孩子读绘本
从《好饿的毛毛虫》讲起
最近多次听到妈妈抱怨，《好饿的毛毛虫》这么有名的绘本，孩子就是不喜欢听。这种情况其实是很普遍，因为它确实是一本很难讲的绘本，难就难在它的字太少，情节太简单。
从讲读来说，绘本大体可以分两类，一类是故事绘本，这种绘本主要是让孩子听故事，情节比较有趣比较复杂，妈妈们顺着文字读就可以。另外一类就麻烦了，我叫它“功能性绘本”，最典型的就是明天出版社的这本《好饿的毛毛虫》。它的功能和精髓全部在文字之外，需要妈妈们深层次挖掘，确实不是每个妈妈都能很好的讲读。
以《好饿的毛毛虫》为例子，它全文328个字，不会讲5分钟念完，如果真讲起来一句话可以讲半天，连续一星期讲不完。
比如：
“他开始去找吃的。星期一吃了一个苹果。”
仅仅通过这一句话，你至少可以教宝宝4个内容：
1、教数字。拿一个苹果教宝宝认识“1”，教他说“1”，告诉他“1”是什么意思。
2、教量词。一个苹果，一根黄瓜、一块蛋糕，告诉宝宝“个”、“根”、“块”有什么不同。
3、认日历。找个日历本，教宝宝认识星期。
4、教认知。教宝宝认识苹果，教他发音、教他识物、让他摸摸苹果，切一块让他舔一舔，尝一尝。
他听了故事，学了数字，认识了苹果还吃了苹果。然后，关键是然后还有梨子、李子、草莓、棒棒糖一堆东西等着他吃，他会很开心很期待你继续讲下去。
这仅仅是《好饿的毛毛虫》在启蒙阶段的讲法，宝宝大一点之后，同样还是这本书，你可以教他英文数字，英文量词，英文的单词，英文的星期。讲到这里，我想大家就明白了，这本书的巧妙之处，不在于故事多么动人，也不在于化茧为蝶的生命颂歌，甚至不在于鼓励宝宝学毛毛虫吃各种东西。这本书的经典之处在于：它在宝宝认知阶段，能提供无可比拟的巨大的信息量。
