作者：魏魏yuan
1.
最近,我花了差不多两周时间，重新将美术的基础理论学习了一遍，在书中简威忠老师的一句话让我印象深刻：“有很多人把基础和创作当成两码事，认为基础是低阶训练，创作是高阶表现。这种对绘画艺术的错误认知，就是当今素描教学问题的症结所在。”
这句话其实在讲很多人，至少我就被击中。在两年前，我学水彩，慢慢地上手之后，素描的训练就屈指可数了。因为我在描画水彩时，色彩快意的情绪性，让我画的时候很轻松，很喜欢，而且面对有颜色的作品，总是觉得更完整吧？
我承认我当时是这样认为的，所以我的素描意识永远停留在了过去的水平。
这次的学习，让我对于西画体系中被自己忽视的透视，被重新捡起，并且将它重新放上了神坛 。当时反省的景状，现在想起来，还是觉得惭愧。
当我再次翻看透视书籍时，我好像没有学过美术一样，通过进一步认识，我发现透视之于素描，基本上可以说是全部，所有的线条，所有的光影，都应该基于此而展开。
这样的一个重新地学习经过，我只想说：基础就是基础，你必须反复来过，面对属于术科类的美术，基础的重要性更加明显，因为前期的一个东西蒙混过关，在你后期的作品中，绝对会体现。
重新来过，值得弥补的东西，实在太多。
2.
最近在一次美术活动中，听演讲者冯老师一席话，我受益良多，他讲到一个“长板效应”和“木桶效应”的对比。
他说：“对于现在我们的发展方向，必须要有所取舍，你一定要选择你擅长的领域，去把它它放大到你可以达到的极致，在美术学习上千万不要这个也想画，那个也想画，这样是要不得的，所谓的木桶理论在这个角度来说，基本上是错的，对于一个人的发展很不利。”
我想：首先就个人发展而言，我们学会去专注某一个单一的角度，尽量将科目分细一点，我同意，因为人的精力是有限的，我们做某一件事情，这样做的沉没成本就是我们没法去做其他的事情。面对我们喜欢的和我们擅长的，偏向于选择我们擅长的东西去做，将之效果最大化。
但是，我想指出一点的是，就像冯老师说的一样，这两个理论都有他们所适用的范围，绝不能越界。在一定范围内，“长板理论“有它的合理性，木桶效应也有它的必要性，因为所指不同，所以千万注意不要单个理解，一盖而论。
3.
这种观点其实不仅涉及学习领域，在个性成长领域也是有衍生现象的。
小故事：
“一个缺点的问题。”我的一位发小，因为小时候家庭溺爱，他需要买就给他买什么，什么东西都最大程度来满足他，这样导致他性格上有点自我，这算是他的一个缺点吧！
这个缺点有一些什么问题导致呢？
前段时间，我去我这位发小家里做客，当时他的父亲也在。我进了门和他父亲在沙发上聊天，聊天过程中，因为考虑到他的父亲来长沙次数并不多，于是我向发小的父亲介绍了很多长沙的景点和小吃。发小的父亲听得兴致勃勃，朝着我的这位发小说：“崽呀，什么时候带爸爸去玩一玩？”这位发小无精打采地说：“你要去就去吧，我没时间。”发小这样的回答，让刚才还不断推介好玩地点的我一下子变得尴尬。我有点纳闷的是到底是多么重要的事，连假期陪一下自己的父亲玩一玩都没有时间。发小的父亲摆摆头，看着我，貌似打圆场一样，说：“他就是这样的，对待爸爸妈妈一点热情都没有。”我也只是笑笑，没有多说。
还有一次，我这位发小的一个妹妹因为也在长沙工作，因为才来长沙不久，在外面住也不安全，就在他家寄居了半年。刚开始还比较融洽，可过了几个月之后，我这位发小就开始要求这个房子在卫生上要怎么样，怎么样，在习惯上要怎么样，怎么样。最后因为很多小事，两人最后大吵了一架，妹妹搬了出去。最后听说，这位发小全家人都指责他，说他没有做哥哥的样子。
这些问题的出现都是他的那种过于自我的性格，总想着可以让别人按照自己的节奏来活，这怎么可能呀？社会上的碰壁事件不少，肯定不必多说。在亲戚家人的面前，也导致了这些后果，除了让人觉得可悲，其实就是觉得有些可惜。
4.
所以说，任何一种缺点或者漏洞都有可能导致一个比较严重的后果，学习上应该注意扎实，性格上更加要努力去克服一些缺陷。
有时候，学会回头看，自省一下，你才发现，要补的东西实在太多。
