大学教育提升了人的综合素质，开阔了人的视野，让你走出狭隘的偏见，去看不同的人和事，去感受多元文化的差异，去和各种不同的思想碰撞。在这个过程中，你对世界的看法也在慢慢改变，自然而然形成自己独特的价值观人生观。一个人的学识决定他的眼界，眼界决定格局，而格局会决定一生。
钱财的多少并不能决定一个家庭幸福与否，真正有气质有魅力的父母，无论在何种境遇下，都保持着一种豁达柔和的正能量，这些不是用金钱堆砌出来的，而是长期浸泡在教育和文化知识中无形间形成的品质。
在中国，义务教育阶段的民办学校，基本上是服务于中高收入家庭。
自由，不是随心所欲，而是自我主宰。
下班的路是回家的路。
教育最根本的目的是培养正常的人。
学会用赏识的眼光看老师。家长和老师的同一战壕的战友，一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的不是，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃亏的是家长。
成年后有两种人，一种是成熟，一种是老。大多数人成为后者。
自律，首先要与自己和解。一个人真正成熟的标志之一，就是意识到你的生活对他人毫无意义。同样，别人的生活与你也无太大关系。
学会独处。灵魂注定是独行的，当一个人被过于嘈杂的外部世界搅的不复安宁时，是很难好好生活的。读书，写字，画画，无论通过哪种方式去独处，都能更清楚地听到内心的声音，更了解自己。
孩子沉迷手机，因为在手机里能获得现实生活中得不到的东西。
经常玩手机的孩子，不止会影响视力，包括思维和想象力都会受到局限。孩子长时间痴迷手机，除了会导致智力下降，还会有损于孩子的大脑发育，影响孩子的想象能力，认知能力和创作能力，孩子会失去了原有的童真，不愿意接触自然，不愿意和小伙伴一起玩耍，影响了孩子的成长，而且对于年龄尚小的孩子而言，这种影响很难在后期弥补。
父母应该学会拒绝孩子，多多教导孩子关于玩手机的坏处，可能一两次孩子不听，但是你拒绝多了，说多了，孩子自然会慢慢接受。如果一开始就放任，之后肯定是越来越严重，中途想拒绝也是困难的。家长在孩子面前，也应该少玩手机，自己做好榜样，孩子才会学习。父母的陪伴让孩子见识更大的天地。
带孩子散步、旅行、博览群书，孩子会在自然中观察虫居、鸟鸣、草露、感知山、海、云、雾之美，在书中拓展眼界和胸怀。从小被自然灌溉，被人文浸润，被书香熏染的孩子，兴趣自在天外，心中自由大世界，又怎会沉溺于手机等电子产品中？
很多孩子小学基础不扎实，阅读量没上去，古文的阅读更是少之又少。到了初中，一考试才发现，自己与别人的差距很大，字词解释不到位、常用句式读不通、阅读理解偏差，导致扣分严重。症结是小学基础没打牢，新教材又适应不了！
在语文这个较为复杂的学科中，古文学习一直是一个难点，新教材的设计是从小学到三四年级之后就该逐渐增加阅读文言小文章，再到五六年级的就加大了难度；到初中学习阶段古文激增，这是一个循序渐进的学习过程，打牢基础，初高中古文就可以顺利学好了，考试也不会那么害怕。
从小就成熟懂事的人，都是带着疤痕长大的孩子。
做父亲是我这一生中最好的工作。
