昨晚闲暇之余到影院看了《银河补习班》，看完出来已是深夜11点，华灯初上，星河错落。如此应景，感慨万千。
电影关于父亲、关于孩子、关于梦想、关于家庭、关于教育、关于爱…..
关于理想与现实，关于荣誉与名誉。
有笑点，有泪点，更多的是对现实的反思。
联想自己这5年来的教育之路，不觉得将自己与影片中某个角色相对应，惊出一身冷汗，除了男主，其他的角色似乎一一中招：
1，
任素汐饰演的母亲，就是中国千千万万母亲的形象，她的招牌台词“我是为你好、别人都是这样、清华北大才是我们的目标…..”，这些又何尝不是我们的口头禅，不管是为人父母、亦或为人师表、孝为子女我们不免脱口而出“我是为你好”，反观这句话，不难看出有强烈的自我意识和独裁主义，我觉得好，所以你也必须觉得好！这不是最直接的道德绑架吗？影片通过现实的残酷，简单的台词便给了我们响亮的一耳光，我们都是这个母亲并且对自己坚信不疑，深以为然。
2，
李建义饰演的教导主任，将中国根深蒂固的应试教育弊端演绎的淋漓尽致，极尽讽刺。看到这个鲜活的形象直接将人拉回到学生时代，严肃、古板、不苟言笑、笑起来令人毛骨悚然，成绩是他衡量学生的唯一标准，对于成绩差的孩子在他眼里都成了“莫名其妙，荒谬绝伦”。最后的剧情反转给了主任这种极致教育法的无情鞭挞。试想想，在教育的道路上我们何尝不是这样急功近利，虚荣作祟呢？
3，
设计院大队的吃瓜群众，他们集体讨伐出狱归来的马皓文，那聚众闹事不嫌大的看热闹心态，让我想起了鲁迅先生的《药》，里面有一段对国人喜欢看热闹的看客心理描写：
“老栓也向那边看，却只见一堆人的背后，颈脖都伸的很长，仿佛好多只鸭子，被无形的手捏住了，向上提着。”
一旦利益崩塌，往昔所有信任和好感荡然无存，不但形同陌路还要落进下石，血淋林的人性一览无余。
4，
王西饰演的小高老师，身为年轻的代理班主任，从未放弃自己的学生，对待学生也是一视同仁，在剧中算得上是学校教育改革的推动力量，但是由于学校应试制度根基太久，她身单力薄所有的努力不过是无谓的反抗，并不能从本质上推动学校的制度改革。也是与学校势力对抗中典型的牺牲品。
5，
男主角小学班主任，通过主角传递出来的话：“老师说我缺根弦，老师说我脑子不好使……”，然后她妈妈也反复强调，我儿子不行，我儿子很笨等等一系列的话语，经常不断强化，导致孩子自认为“我就是比别人差，我就是缺根弦”，在孩子的脑袋里不断分泌出来的胜肽就认定自己是差生。语言暴力很多时候在不知不觉间会将一个人无形的扼杀在摇篮里。
反之，如果能用皮格玛利翁效应去影响学生和孩子，效果将会完全不一样，该效应是美国著名心理学家罗森塔尔验证提出，主要内容是：对别人的暗示、鼓励、期望在本质上会激励影响人们下意识的朝着好的方向改变，一如片中邓超饰演的马皓文一角，正是巧妙地利用了生活中各个方面对孩子的期待和信任，潜移默化的影响着孩子的思维力、自信力和独立能力。当然前提是正确的、适时的、有原则的鼓励和期许，并不是一味的骄纵和包庇。
很多时候，孩子对我们大人的话是深信不疑的，大家都默许的事情，孩子就以为是真的，连人身攻击都无法分辨，甚至是默认。
剧中作为爸爸的马皓文很严肃的对孩子说：“你要学会思考，不要别人说什么就信什么，要有自己的辨别能力。”
并且贯穿全剧的主题是：“只要脑子一直想，你就能做地球上任何一件事”、“永远不要停止思考，永远不要服输”
keep thinking，保持独立思考，深刻思考，不会随波逐流，不会失去自我。
整个影片中，马皓文用实际行动告诉我们：
① 躺在草坪上，闭上眼睛感受古人之诗：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。
教育孩子写作文最重要的是真情实感，写出来的文章不实或者敷衍则会失去灵魂和真挚。
② 带着儿子找工作，2分钟用专业知识解决施工队爆破的难题，让孩子亲身体验知识的重要性，和生活的艰难不易。
③ 在极尽艰难的条件下给孩子买了昂贵的电脑，在爱的教育和鼓励下，尽全力办到孩子要求的事情，让孩子充分信任自己。
④ 满足孩子的心愿，带着孩子游历祖国大好河山，晚上学习文化课，白天旅游开拓视野。不仅读万卷书，也走万里路，用脚步丈量生活的边界，世界中心不仅仅只有学习，还有见识、独立生存的能力。
⑤ 带孩子跑步、锻炼、课后活动，强身健体。
片中马皓文有几句话让我感慨良多：
1，人为什么活着才是关键，知识也很重要，一个是目的，一个是过程，就像考清华北大很重要，但清华北大不是目的，而是人生中选择的过程。
2，人生就像射箭，梦想就像靶子，如果连箭靶子都找不到的话，你每天拉弓有什么意义？
3，爸爸也是第一次当爸爸，所有也有犯错的时候。
4，高考完了就撕书扔书？这是对书对知识有多大仇恨？学习难道不是一辈子的事吗？难道考上大学就停止学习了？
5，遇到困难不要慌，先看看你周围有什么，然后能利用它们做什么解决困难。
……….
马皓文能帮儿子从垫底差生扶摇直上变成学霸，除了爱和信任，还有正确的引导和身体力行的示范。
他教给儿子独立思考的能力，鼓励孩子在任何情况下都要一直想办法，他儿子才能在人生的危难中找到重生的机遇。
他尊重孩子的想法和意愿，没有一味追求清华北大，而是让孩子自己确定一生所热爱的事业，并勇敢追求。
父母是孩子最初的启蒙老师，孩子在学习期间可塑性最强，作为父亲，他每天晚上看书、永远都在学习，孩子在一旁睡不着也跟着爸爸开始看书学习。
一言一行、一举一动，都会成为孩子的成长印记，会大程度的迭代延续。
是的，如何过好这一生，不是说出来的，是父母活出来给孩子学习的。
回想自己的教育之路，曼曼其修远兮，将上下而求索。改变不了大环境，先改善自己的教育观念，没有爱就没有教育，深有体会。在教育这条大道上，虽然不会一蹴而就的改革成功，但是也看到了正在改革的决心和初显成效。
希望未来的教育之路上，一路清新，一路关爱，十年树木，百年树人！
