绘本:《和甘伯伯去游河》
班级:二四班
记录:
1) 谢谢班主任金老师坐阵,整堂课纪律很好。 还有新同学举手发言。
2) 10点半了, 本来不打算今天再整理这次的课程。 但想着有封情书还没拆, 于是…. 我还担心是班主任老师安排的, 特意询问, 老师并不知情。 老师还说这孩子非常厉害, 语言表达能力强, 数学几乎都是满分。感觉很荣幸。 这孩子以前都不太举手, 今天这节课参与感很强!
3) 参考Betty意见, 讲故事之前简化了故事妈妈课堂特色, 自己快速地回顾上节课绘本(差点弄错了, 好在有同学们提醒。)大家一起暖身, 爱的鼓励, 小朋友还是喜欢这类活动的。 以后多做做。 下节课照常保留暖身, 快速提醒特色, 快速回顾上期绘本。
4) 课后, 小朋友问下次什么绘本。 我告诉了他们,顺便想起可以让他们自己先做做达芬奇的作业, 搜集一下他的资料, 了解他是个什么样的人。 到时自己再做个PPT, 下节课应该会有效率点。
5) 这次故事情节探讨问题都穿插在故事叙述中完成, 有班主任在, 没有交头接耳的现象, 参与的同学也更多, 一切都很顺畅。
6) 甘伯伯邀请大家下次再一起玩, 甘伯伯还会和大家强调规则吗? 大部分同学都说“不需要了。不会。 ”再次乘船, 小动物们会履行诺言,不再违规吗? 大部分同学都回答会的,因为他们已经犯过一次错误了, 不能再犯同样的错误。 ---小朋友也许真的是这么想的, 和成人不同。以后再留意一下。
7) 最后游戏, 玩了两组先左脚,再右脚。 教室刚拖完地, 有点滑,不敢邀请太多的同学一起。一组男生, 一组女生。 边走边喊口令, 但也许这个游戏还是稍微简单了点(因为大家没法真正看到他们的脚是否节拍一致), 后来改用报纸船, 估计也不难。 但几个同学, 边一起走, 边一起唱着大家都熟悉的歌, 这感觉应该还是不错的。
2018- 05 – 22
芒果妈妈