前言
昨天和今天分别阅读了2、3章和4章，开始由阅读的活力和艺术，进入阅读的层次了。
我做了手写版笔记，还实践了一下书里的阅读方法。
有很多收获想和你聊聊。
阅读前的问题：
第2、3章：
1、阅读有几个层次，分别是什么？
2、请简单描述一下几个层次的关系。
第4章：
1、什么是检视阅读？
2、如何进行检视阅读？
3、检视阅读适用于哪些类型？
4、速读和略读/粗读有什么区别？
话不多说我们进入正题。
第2、3章
1、阅读有几个层次，分别是什么？
2、请简单描述一下几个层次的关系。
阅读有四个层次，层次高的包含了较低层次的特性。从低到高分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
基础阅读包含4个阶段。
第一阶段，阅读准备阶段，一般在一个人出生到他6、7岁的时候。用于识字和掌握一些最基础的东西。
第二阶段是学会读一些简单读物，相当于一年级学生的水平。能够看图识字，从不懂到读懂一句话的意思。
第三阶段是快速建立字汇能力，不同的阅读目标应用不同的技巧。这个阶段能达到四年级学生的水平，他们也会主动地扩大视野。
第四阶段是精炼和增进前面已经学会的技巧，这个时候相当于九年级学生的水平，阅读时能够消化，迁移自己以往的阅读经验，并且对比观点。
第4章
1、什么是检视阅读？
检视阅读，其实包含两种，一种是有系统的略读或粗读，还有一种是粗浅的阅读。
2、如何进行检视阅读？
在第1章的时候，我们说过阅读是一种活动，并且越主动效果越好，检视阅读也包含了基础阅读的特性。今天所说的重点是围绕检视阅读一：有系统的略读或粗读来进行，它大概分为5个步骤。
第1步，阅读书名和序言，特别要注意副标题，目的是确立这个书籍的主题和它所属的类别。
第2步，查看目录页和索引。查看目录是为了查看全书的结构和题旨；索引是要查看所引用的学科、书籍和议题范围，也可以重点关注一下那些引用较多页数的文献，重点查看包含这些文献的那几页内容，其中就很有可能包含了作者主要的态度和观点。
第3步，查看书衣（封面）和出版社介绍，书封面的宣传文案，一般都是对书中主题做最精简的概括和摘要。
第4步，挑看一些与书籍主题相关的篇章。因为是略读和粗读，我们就可以直接查看每一章的，第一段和最后一段，以及每一段的第一句和最后几句。
第5步，可以全书随意翻看，但是要随时留意关于书籍的主题，和支持主题的一些论点。留意整个主题的基本脉动，特别是书籍最后的两三页，一般都包含作者概括整本书最主要的观点，不要忽略。
检视阅读二指的是“粗浅”的阅读，需要读者完整的看完整本书。我们在看一些有难度的书时，常常会陷入读不下去的困境，那是因为我们的目标是想把每一个细节都在一遍之内弄懂，但这是不可能的。
首先，我们需要的是先从头到尾看一遍，把不懂的地方略过，不必停下来查询和思考。接着，在这个过程中注意自己理解的部分，不要被不懂的地方困住。最后，对整体有一个大概的了解后，做到心中有数，再来学习新的知识。
3、检视阅读适用于哪些类型？
①不清楚这本书是不是需要仔细阅读。
②确定了要仔细阅读，想初步了解基本结构内容。
4、速读和略读/粗读有什么区别？
我的行动
我在看完检视阅读一之后，按照这5个步骤，重新阅读了这本书。
查看目录的时候发现整本书，其实重点都是放在阅读的4个层次上面，以及关于不同类型的书如何阅读的技巧和阅读艺术。
我在查看索引的时候，发现了一些有趣的事，索引一般都只印了一些关键词和关键点。包含我们熟悉的各类名人和各类学科，非常广泛，比如物理、化学，司法，地质学，政治，经济学等等。有较少数的书籍引用的页数比较多，我们可以重点看一下。
之后是整个全书的内容阅读，我只要阅读了每一章的开头段和结尾段以及书中一些加粗的黑色字体和各类小标题。
做一件事达成多个目标
秋叶大叔说过，做一件事，如果能达成多个目标，那就更好了。
其实读这一本书我们能够获得的东西也非常多。
1、获得阅读不同类型书籍的技巧和艺术，
2、获得如何拟出书籍大纲的方法
3、如何做三种不同类型笔记
4、如何构建整本书的结构
5、阅读和写作的关系
6、如何辩证的评论一本书（写书评可用）
7、如何让书成为自己有力的工具
8、如何合理的养成阅读的习惯
一本书的正确阅读姿态，应该是该快的地方就快（我们理解的地方），该慢的地方慢下来（第二遍阅读难懂的、超出自己理解力范围的）。
PS：明天继续阅读第5章内容。
