安抚父母的焦虑,平息孩子的胡闹:一本书,让亲子静享万物之美

张爱玲一句:“出名要趁早”,使得很多家长把“赢在起跑线”奉为养娃育儿的金科玉律。

尽管,很多家长都重视孩子阅读能力的培养,从幼儿开始,每天陪着孩子读书,但是,此“陪读”非彼“陪读”:

这个故事告诉我们什么道理啊?

这个字怎么读?

你给我讲一遍!

......

每次读完一本书后,家长都会提出一连串的问题,在连环炮似的问题下,孩子睁大了眼睛,愣愣地看着父母,好像在说:不就读了一本书吗?

当然,我也曾是这样焦虑的母亲。起初,孩子只会说"不知道”,那么我也会重新读一遍,再讲一遍,可是一遍遍地讲后,四岁的女儿直接把书合上,拿走了,说:“我换一本吧。”


孩子“机灵”地转移,点燃了我的焦虑,于是又苦口婆心地教育:“做事情要有始有终,这本书还没读懂,怎么就要换呢!”

可是,每当夜深人静,冷静下来后,我又后悔又反思:不就是读了一本书吗?干嘛一定要让一个四岁的孩子去讲大道理呢?可是看着每本故事后面都贴心地写着“通过这本书,可以让孩子懂得......”作为一个要强的母亲,又会觉得,不明白道理真的不应该啊。

这种焦虑,已经严重破坏了亲子阅读的和谐。

直到我读了绘本《小小诗画家》。这本书还有一个副标题《给孩子的365堂美育课》,书中精选了365首简短的小诗,诗歌内容涉及自然与人文两大主题类别。书中的每一页的画都是小孩画的,以小孩子的眼睛观察万物,用小孩子的笔画出万物之美,再配上一首简短的小诗,诗画相映成趣,可以让读者插上想象的翅膀,感受、欣赏文字的美。


浸润在孩子的天真中,做一个忘却烦恼的父母

电影《我的姐姐》中有一个片段:由张子枫扮演的姐姐安然,力排非议,决心要送走弟弟,自己去读书时,她看到了一张弟弟画的一家四口的画,尽管四个人画得都不像也不美,但是手拉手的四个人,不仅仅传递出了弟弟对家的渴望,简单的线条更是表达出了“爱就是简单的,简单的就是爱”,它没有华立的包装,没有复杂的情感结构,往往越是简单的,也便是越爱。从此,姐姐决定接回弟弟,无论如何都不分开。

可以说,正是弟弟的画改变了姐姐的“冷漠”。

小孩子的画往往就具有这种魔力:因为简单地真实,才让大人越发觉得温暖,毕竟成人的世界中,复杂无处不在,而孩子的画,就像一个避风港一样,可以忘记焦虑与忧愁。

我和孩子共读这本《小小诗画家》的时候,我们俩个人都特别喜欢里面的画。

这些画都出自于小孩的手,编辑还特意在每一幅画的右上角的位置,著名绘画人和年龄。每次翻开一页,女儿首先不是看画,而是指着右上角说:“妈妈,这个叫什么?几岁啊?”我便会拿起她的小手指,一个字一个字地读出来,告诉他,这个是“**,几岁”。

女儿每次都是特别高兴,好像是她自己的名字登上了书本。我想,这大抵就是孩子们的“小骄傲”吧。

当成人们不自觉地将孩子称为“小孩”的时候,就直截了当地划清了“成人世界”和“孩子世界”的界限,然而,孩子们却最喜欢参与成人的生活,参与感越高,孩子幸福感才越高。

我想,这就是我女儿那么喜欢问,“这幅画是谁画的?”因为在她心里,上面的小孩名字,就说明了他们真的参与到了成人的世界中。


于是,我也因势利导地说:"如果你画得好的话,你的画也可以出现在这里啊!”听后,女儿就更高兴了,也因此不再哭哭闹闹了,而是常常拿起小画笔涂涂画画。

其实,成年人需要“参与感”,小孩子又何尝不是呢?

吟诵诗歌,做一个情感细腻的孩子

在大山里迷了路,可以跟着泉水走出来

老虎才是真隐士,它终老山林,隐而不仕.

等我赶到,太阳已经下山了,美不胜收

荷塘没有月色,要等诗人经过

花干枯了,还可以插在花瓶里,成为干花

......

这些短短的哲理小诗,全部来自于这本绘本《小小诗画家——给孩子的365堂美育课》,读起来朗朗上口。

“诗是最能陶冶儿童思想感情的”文学样式,从小让孩子读诗,不仅能增强语音的音律记忆,更能够提高孩子对周围事物的观察能力。

有人说:“小孩天生就是诗人。”


因为与成年人相比,小孩子心细,对周围事物怀有天生的好奇心,因此,可以留心观察周围的事物。同时,小孩子喜欢动手去触摸,喜欢用嘴去问、去尝,喜欢用耳静静地聆听,在多种感官的作用下,小孩子对周围事物就具有了高度的敏感性,从而能够抓住事物的核心。

这本书每一页都配有一首哲理小诗,不仅仅是有朗朗上口的音律美,更重要的是通过小诗,修饰孩子的品行。

例如,小孩子都特别喜欢“占有”,喜欢说“这是我的”,一旦失去便会嚎啕大哭、躺地打滚,可是作为家长,我们如何让孩子们明白“万事万物都不是永恒的,总会有失去的一天”,尤其是我女儿才四岁半,她根本理解不了什么是“总会有失去的一天”。

然而,在这本书中,却有解释,更准确地说,让孩子永远享受在“拥有”中。

花很美,可是当秋天已到,花已凋落,赤橙黄绿青蓝紫变成枯黄时,小孩子也会感伤,怀念万紫千红的夏天。可是这首小诗“花干枯了,还可以插在花瓶里,成为干花”中,却打开了另一扇门,它没有解释花的凋谢,而是告诉孩子们,以另一种形成呈现出了“美”。

“等我赶到,太阳已经下山了,美不胜收。”也是让孩子换个角度看问题。尽管迟到了,可是却可以看到另一番美景。

其实,越长大越发现,一个人,最重要的,恰恰就是对待“挫折”的态度,不钻牛角尖,不仅可以保持自己的心晴,更会使一切事物都变得顺利。

因此,与其说是和孩子一起读诗,不如说是和孩子一起成为更好的自己。

一幅幅脑洞大开的小画,击碎了成年人满身的疲惫,我们回到了最简单的画面上,享受着“天真”的呵护。

一段段唯美哲理的文字,吸引着小孩子满眼的好奇,让他们能够以细腻的情感感知万事万物。

所以,这不仅仅是一本写给小孩子的美育书,更是一本治愈父母焦虑的疗愈书。

(图片来自于网络和书籍)

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