人们常说快乐学习。这句话通常是对学生说的，只要你快乐地学，就能学好了；在做一件事情的时候，保持一种快乐的态度学习，过程当然也就快乐得多了。
当我这么和女儿说的时候。女儿回应道：你当然觉得学习是快乐的，因为这是你想学的，是自主学习。想想也对，学校里的学生，他们总是在抱怨学习很痛苦，因为他们的学习欲望没有被激发，所以这他们感受不到学习的乐趣，自然就不觉得快乐。
那么结论出来了，如果学习是自主的那么就能愉快地学习，这种学习可能就是快乐的。其实不然。
就拿我学习PPT这件事情来说吧，如果没有给到自己压力，没有给到自己限制，随意地想做多少做多少，今天做不完明天再做。抱着这样的思想，什么作品也没有办法做出来。可是，如果反过来学习PPT这件事情对我来说很重要，我努力的去学，然后逼着自己去分享，而且有一定的时间限制的时候，我就会发现:哇！太痛苦了，我找不到脑洞，我找不到新鲜的作品，我不知道要分享什么！接着头脑就会出现不愉悦的念头，怨声载道——哎呀！你不行的，你做不到。我发现痛苦来自于头脑的念头，当头脑不停地给到你负面的信息时候，就会对自己的行为产生一种阻碍。
可是生活不都是这样吗？在黑暗中摸索，不断地攻克一个又一个难关的过程当中，在与痛苦交集的过程当中，最后打开了一扇门见到的那束光，快乐由此升起。快乐就是那短暂的瞬间。回过头再仔细想想这过程当中，不觉得除了痛苦，没有别的了吗？是的，在学习的过程当中除了遇见痛苦，还遇见灵光闪现时的愉悦，还遇见做出一幅幅作品时的美好享受。
可，人的头脑总是爱找茬，总是帮你记住你不够好的地方，促使你下一步更好的去行动，所以他总是在重复播放着“你这不够好，你那不够好，你这样做太累了，你没有必要这样做……”当它不断重复地在播放这样的音乐背景的时候，就给自己传递了一个信息，我做得不好。悲观主义者容易被打压，算了一次不做了，我做不好。乐观主义者说，没关系，这次有些小进步了，慢慢来，肯定优点，找出缺点，下次修正就好了。
所以即使是快乐自主的学习也并不总是快乐的，快乐和痛苦同时存在，它们就像我们身体里的两个房间，只是你去了哪个房间时间就一点，你的那种感觉就多一些！
反思下这次PPT分享的经验
分享本身是件快乐的事情，分享在学习PPT的过程当中自己所感悟到的经验，接收到有趣的信息，这个点可大可小，分享者自己拿捏，既然是分享自己想从什么样的角度去讲都取决于自己。PPT想要表达的是一种思想，同时又离不开一些小技巧，所以他必须要有理有据，当你把这些理清后在开始行动，其实还是很简单的。所以才有了“三思而后行！”加油！下次会做得更有感觉的！
我发现，当我遇到困难的时候，我总是会质疑自己，这么多的事情我做得完吗？我可以拿得下来吗？……人是有无限潜能的，如果你不去试一试，不逼自己一把，你又怎么能知道自己的潜能有多大呢？就如园园教练说的：趁机刚好去看看自己最满的可以装多少？顿时内在电量已充满！
