为了进一步营造班级读书氛围，激发学生阅读课外书的兴趣，引导学生与好书交朋友。让学生初步学习利用思维导图来帮助阅读课外书，提高阅读效率。今天，我尝试引导学生画思维导图，加深对《窗边的小豆豆》内容的理解。
学生人手一本《窗边的小豆豆》，先让学生选择自己最喜欢的2-3篇文章在课堂上再次阅读，然后同桌互相讲一讲，接着我利用网络搜集几幅有代表性的思维导图，带领学生学习，让学生学习绘制思维导图。再让学生在白纸上分享自己喜欢的内容，以画的方式代替说，用简要的文字概述内容，可让学生自己完成或是和同桌一起完成，对于这样的课堂，学生们还是喜欢的，该画就画，该写就写，该涂颜色的就涂颜色，都是忙乎的不亦乐乎。
图片发自简书App
这是一部发人深思的作品，能让学生和小豆豆一起回忆起自己的童年的很多事情，学生也说喜欢巴学园，更希望自己也生活在那样的学生，向往着巴学园的生活，绘制的思维导图也是各不相同。
人物、故事导图
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一节课结束了，有些学生还在认真作画，从学生的导图中，我们看到了豆豆在巴学园的美好时光，看到了纯真的小豆豆、善良的爸爸妈妈和热爱教育的小林校长，还有一个个有趣的故事。巴学园里每个孩子都自由轻松、开心快乐，没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，大家在一派轻松、活泼有趣的气氛中学习、成长，多么美好的校园啊！这也许是我们每一个学生都向往的校园，这也是我们学校教育的最佳模式。
