7月7日，PhotoReading课程第二天，11个小时的课程，今天的收获有什么呢?
1、大师兄带领我们做的“好事/新鲜事”，这个点子真不错，我决定要试着把它搬到我的团队中，让团队中的成员每天都开心的开始一整天的工作。
2、石森老师讲的她和东尼博赞的故事，通过影像阅读（翻字典，翻东尼博赞老师的思维导图书），与东尼博赞老师在英语交流中抓取能听懂的一些词汇，连贯起来，猜出意思，这样一种自然激活的方式，把自己多年来沉睡在自身的英语知识重新激活，三天时间可以和东尼博赞老师用英语开玩笑。这个故事给我很多启发，原来学会Photoreading，可以学习很多领域的知识，把同主题的书籍集中看几百本，就可以成为这个行业的专家。所以，我们可以变成超人，无所不能。
3、激活的第一步是要重审问题，带着问题去寻找答案，目的性越明确越好，这样读书的过程就像是侦探去破案的过程，很刺激。找到答案之后会非常开心。
激活的方法:超读（像超人一样）、摘读、跳读，记得带上你的手指，因为有没有手指指引是完全不一样的效果哟。10分钟一组，进行了三组激活，每次激活后与同桌一起进行输出，加深了自己对这本书的理解，也越来越明晰这本书对自己的问题能够有多大的帮助。30分钟之后，还觉得自己是不是哪些地方有遗漏的，正好老师讲到的高速阅读法适合查漏补缺，不过经过查漏补缺，发现原来我已经不需要再读这本书了，因为我想知道的都已经知道了。一本书中的精华占其全书比例的4-11%，只要掌握了这些知识，就可以了。从昨天的一本书需要几个星期看完，到今天半个小时就看完，每当老师问到还需要多长时间来读这本书，我们给出的答案都是10分钟，15分钟等以分钟为单位的时间段，这是不是一个跨越式的进步，当然了，所以，今天的我们都给自己鼓鼓掌。
4、读完一本书之后，听过思维导图来梳理思路，对目的、问题、Aha三个方面进行梳理，石森老师是将思维导图教学融入PhotoReading的独特的大师级导师，她讲如何画思维导图，在白板上一笔一画绘制思维导图的样子很迷人，原来大师级导师上课都是这样认真的，学习了。思维导图工具很好用，现在回想一下，昨天画的导图都还在自己脑子里呢。
5、第三天要进行的话题，同主题阅读，是把几位大师汇聚一堂的一场对话，这个比喻太生动了。不同的思维方式，不同的视角去看待事物，也是一种创造力，在PR课上有很多这种体现创造力的地方，还比如，石森老师拿丝巾做比喻，把普通的阅读和影像阅读法做比较，很有视觉感的让我们理解并记住了影像阅读和普通阅读的不同，这些地方让我心里不禁Aha一下。
