在教学的路上，也碰到很多人对我的背诵法表示疑虑。
有人会问：难道学英语就单纯的靠背诵吗？不做任何笔记，也不对听说读写等技能进行专项训练吗？很显然，从一开始我就没有否定其他的学习方法。
我所强调的背诵法，只是对当前学校英语教育的一种有益补充。
学英语的路上当然要做笔记，当然要学习语法。但是我发现。很多学生记了大量的语法知识点，甚至碰到任何一个句子，都想从中抠出一两个语法，否则不会心安理得。
我见到一个学生，他的课本上的笔记十分整洁，书上如果没有空间记笔记了，就会贴上一个便利贴，在上面继续记。所以，整本书打开之后真的是琳琅满目，但是真的让他对这些语法，这些笔记有所领会，他是做不到的。再问一问他平时的英语成绩，发现他连一半的分数都得不到。
这样的孩子并不少，你可以说他们是假努力，你可以说他们是被老师的教鞭引导着，进行了一场恍恍惚惚、不走心的学习。
但是我们并不需要对这种现象进行过度的批评，我们需要的是找到问题、发现原因、提出解决的办法并进行实操。
有个学生，背诵了两篇文章和两段对话之后，再让他回忆各个语法知识点，他竟然记忆非常深刻，甚至告诉我，“像这样的语法点一定会考的，像那样的知识点可以用来写作文”。
也就是说，我们用短文和对话的内容，将所有的知识点活化了，而那两篇文章和两段对话，包含的语法知识点竟然有30多个。
可见背诵还是一种比较高效的记忆方法，甚至当我们提到某个语法知识点的时候，学生能够脱口而出他曾经背过的句子。
我不敢说背诵的方法能够让大家真正的学会一门语言，至少在纯粹的应试上面，一定能占到便宜。
学英语当然要记笔记，但是要将笔记内化活化，就必须要辅之以背诵。
可能有的人会说，背诵太枯燥太痛苦。老师也经历过这样的阶段，但是经过了半年到一年的坚持，看到自己的英语水平突飞猛进，体会到自己的学习态度越来越积极，你就会发现，背诵课文绝对不是可有可无的学习方法。
