补课学习后的思考，更加有效率的认知到自己的认知偏差和狭隘，这是6子6P老师独创的一种结构化思维模型。
2K5E模型，总共分7步，提问（Ask)-知识（Knowledge)-解码（Retell)-解释（Explain)-运用（Use)-局限（Restrict)-融通（Combine)。
提问：带着问题去学习，可以尝试用5W2H框架去提问
me.我不会学习，如何才能好好学习？
真的想好好学习把信息转化为知识，再把知识变成能力，改变我的生活。
知识：调动已有的知识或去求知
me.我现在非常需要如何能够把自己繁乱琐碎的信息转化，我知道自己的无知和无能，非常需要改变，我不仅需要了解知识，我还需要做到。
解码：用自己的话复述一遍，这是理解的过程
me.调动自己的元认知～去做我自己的观察者，去思考我那些思考的过程，寻找可以优化的环节或者砍掉的流程，简化去做最重要的关键部分来提高效率获得改变。
解释：用场景举例，看这个知识是否靠谱
me.我准备系统梳理自己的知识管理系统，那么我不需要自己苦思冥想去自创一套新发，我可以向六子老师，成甲老师学习他们已经总结过的思维模型方法论，拿来主义结合自己进行改造，为我所用，且不断去践行，再反馈给自己再复盘，再践行。
运用：这个知识怎么用到自己的职场和生活里
me.首先定位自己需要什么技能～比如我现在需要专业知识和商业知识的管理和运用，我就需要学习选择那些对我的学习目地有帮助的信息，进行收集，然后思考如何联系我自己的短板来运用到我的真实生活当中。学起来，明白它们的底层逻辑，然后身体力行去感受自己每一天的小变化。从建立一个微习惯到一定长期改变原来那个懒惰无知的旧我。
局限：这个知识有没有自己的局限性
me.我才刚刚开始入门学习，很多信息都没有亲历转化为知识过，我的懒惰和拖延症早已经病入膏肓，在与勤奋践行的我不断博弈的过程中，我不知道能不能持续践行改变。
融通：它有了局限性，其他知识会出来，共同解决一个问题
me.这个时候又转化到分解我局限的懒惰和拖延的问题，为什么是我？或者我为什么会这样懒、拖？
因为我总是不由自主的被脑子里那个及时行乐的猴子控制住，放下重要长期的事情去消遣生命。
表面上花时间娱乐自己，消遣生命，是轻松的愉快的短暂的欢愉。
那么我可以如何改变？
我想我可以延迟满足我脑袋里那只猴子，用番茄钟的规则讲我捆绑，迟点娱乐，再迟点。
为什么我要这样改变？
因为我不想数十年如一日的过成自己厌恶的懒鬼～无知、鄙陋、狭隘、被动、懦弱…
我首先要对得起自己的一去不返的时间；再次，我必须成长一个女儿的榜样，因为我在做，女儿在学；最后，我有理想，要将自己的人生重新珍惜的宝贝的勤奋的勇敢的改变一次。
我又在医院的病房里目测人生的各种绝望和悲伤，那种强烈的无望感让我被感染，我挣扎的要从每一刻的践行里突出重围，给健康和快乐一次机会。
我无法预知未来，但我珍惜当下每一步学习信息的付出，无论时间、金钱、注意力、思考…我用每一日的文字记录下我来时的路，思考的过程，破茧的挣扎，然后惊喜的收获上帝的继续，就是一个字的关键词（最少必要知识），读者，你觉得是什么？
