“不能让孩子输在起跑线上”，似乎已成了育人之道的金玉良言。因为这样的一句话，因为这样一个出发点，我们的学校，老师，家长和孩子似乎处在随时备战起跑的状态：题海战术，深更半夜孩子们还在埋头做题，课间争分夺秒，学校食堂门口排队打饭的空档孩子们也在背书、写作业；家长忙着给孩子选好的学校，放学后或周末，家长带着孩子奔走于各种特长班。为人父母的我们也理所当然地认为自己所做的一切都是为了孩子；不少准妈妈为了自己的孩子更好更强，从出生时间就开始精打细算。中小学生的辅导班自不必说，幼儿园小朋友的兴趣班也不必说，就连1至3岁的小宝宝也躲不开各种早教班、启蒙班，零岁就开始教育，妈妈自怀孕以来就开始思考如何才能帮孩子在起跑线上“抢跑”。
在不少早教中心里，我们也看到一边是老师发出各种口令要宝宝听，做出各种动作要宝宝模仿；一边则是面对小宝宝们在地板上爬来滚去、哭哭嚷嚷，根本无暇顾及的老师。一节课在闹闹哄哄中结束，家长的钱没少交，可这么小的孩子到底学到了什么呢？
给孩子报班苦学如赶场一般，除了让孩子背唐诗、学英语、练算术外，还要学舞蹈、学琴、学画、练书法，这边刚在这里上完一个班，就赶着去到另一边学钢琴，饭也顾不上好好吃一顿，只能边走边匆匆地喝杯牛奶和啃个面包……比大人上班还辛苦。
一句“不能让孩子输在起跑线上！” 于是，孩子的起跑线就在家长的规划下，在学校和各种培训机构的助推下，向着奥林匹克精神冲刺，在广阔无边的“学海”里追逐“更早、更高、更快、更强”。
让我们也不由地心生疑问，究竟什么才是“起跑线”？这所谓的起跑线在哪里呢？在幼儿园？在小学？在给孩子上个好的学校？在高分数？在考名校？在于孩子会各种技能技艺？
我们不难发现，所有以上的起跑线都局限在了一个非常狭窄的空间里——技术、技艺、技巧，而忽略了育人的一个根本。人之为人，不在于培养一个多技艺的工具，而是有着更为丰富的内涵和生命体验。
究竟什么才是孩子的起跑线?孩子的起跑线究竟输不输得?难道起跑线上的争夺真的能决定孩子一生的命运和前途吗？方向远比速度重要，如果起跑线的方向没有选择对，那么所有的努力都将白费。
竞争虽然在生活中不可避免，但绝不是唯一的本质。相信大多数人都看过运动会上的长跑比赛，也清楚地知道：起跑时，冲在前面的人并不一定能笑到最后。我们也可以试想：在运动场上，如果一个人连起跑线都输不起的话，他还有勇气面对和坚持后面的赛程吗？一个人连起跑线都输不起的话，他能赢在终点吗？一个人连起跑线都输不起的话，他将怎样面对生活？如何立足社会？
如果我们沉浸在“不要让孩子输在起跑线上”的焦虑中，孩子体验不到童年生活的美好，也许就会让孩子的人生真正输在了起跑线上。现实中，不少孩子就是因为家长“不要输在起跑线上”的压力影响，对生活失去了价值认知，有的在后面的发展中迷失了，有的甚至以自杀的方式结束自己的生命，让家长欲哭无泪。
我们也看到不少考试分数很高却连一点挫折都经受不起、书本知识丰富但责任意识匮乏、琴棋书画都会基本道德缺失丝毫不知感恩的孩子。
所有的这些，让我们不禁要去思考：孩子的起跑线究竟在哪里？
“不要输在人生的起跑线上”真是教育的要诀与真谛吗？人生真的是一场需要赢在起跑点的百米冲刺吗？学习是为了夺冠军，争第一吗？
人生真的不是一场需要赢在起跑点的百米冲刺，而是一场与自己赛跑的马拉松。学习不是为了夺冠军，争第一，而是为了培养终身学习的能力与习惯，是为遇见更好的自己。
如何培养孩子对生活、对自然的热爱，对真善美的领悟，对生命和爱的珍惜，对挫折的坚韧，是陪伴孩子今后道路更为重要的礼物。
“相比于知识的传授，教育更重要的功能是点燃。点燃对美好生活的热爱，点燃奋发上进的动力，点燃追求真理的激情。”自立，自强，自觉，自信，是育人和立人的根本。一个孩子拥有了这些品质，我们还会担心他是否输在起跑线上吗？即便输在了这一次的起跑线，他也能坦然平和看待与面对，并积极积蓄力量迎接下一个起跑线，我想这才是“不输在起跑线上”赢得人生的要诀。
写于20141115
