今天早上5点多醒来，我收到了一位男同学的视频信，看完之后久久不能平静。

因为这个视频让我想起了，在第1期高效能训练营中我与他相处的“爱恨愁情”。

不过你不要想歪了，这个“爱恨愁情”可不是“谈恋爱”哈~

这位学员是个超级“学霸”：在「得到」平台上学习时长达1300个小时，课程类型达30门，但是他来到我的训练营却被打脸了，被我折磨得最惨~

为什么会这样？

请静下心来看这篇文章，看完之后一定会对你的职场学习方法有帮助~

1.爱：爱惜学霸

每一位积极进取、聪明、好学的学员我都非常爱惜，杜金龙就是这样的学员。

每一次他在公众号上给我的留言，让我既温暖又觉得特别有才华：

当我得知这么优秀的学霸来参加高效能训练营时，特别开心~

因为我知道他肯定能给训练营带来良好的学习氛围，带领大家一起成为学霸~

果然不出我所料，他踊跃报名担任组长，带领小组成员积极提交每一次作业，而且在群里积极讨论~

可是随着训练营课程的逐渐深入，每一次非常实战的练习，他的学习方式开始暴露出“海绵式思维”的弱点了。

什么是“海绵式思维”？

顾名思义，就是像海绵一样尽可能多的吸收所有知识，并且保证滴水不漏，目的就是为了单纯的获取知识而非运用知识。

2.恨：恨铁不成钢

而我的《高效能训练营》，却恰恰是逼着大家去应用知识、去实战~

我经常说：“是骡子是马，做几道作业就知道了~”

在训练营中我们有三次大作业，分别是做一份PPT作品、拍5分钟自我介绍演讲视频、在千聊上做直播复盘分享。

到了PPT作品的作业，杜金龙这块“海绵”挤不出“水”来了，下面是他的PPT框架：

这一次的作业是用15页左右幻灯片呈现一个主题，要求逻辑清晰、重点突出、视觉统一。

杜金龙的这个框架，是试图要在一份PPT里回顾商业通识30讲的所有知识，并且其中涉及到了大量的抽象概念，比如“空间折叠”、“时间坍缩”、“线段型商业”等等。

这份PPT做出来最起码30页，而且肯定很复杂、缺乏重点，绝对是一份只能自我欣赏的PPT。所以，我开始觉得“学霸”不是个褒义词~

后来我和他的助教老师“五爷”一起推翻了他的框架，不断“折磨”他，到最后他重新锁定主题-做一个“四有”学习者：

在这次“折磨”他的过程中，我虽然有一种“恨铁不成钢”的感受，但是毕竟他最终还是做出了让我眼前一亮的PPT作品，我又开始觉得“学霸”是个褒义词了~

3.愁：愁肠九转

但是在训练营后期，杜金龙开始不怎么把心思放在作业上，而是不断的“挑刺”~

时不时地给我发微信，在我的课件里挑毛病，比如有一节“判断决策”课，他给我发来了这么一条微信：

一开始，我也怀疑是不是我算错了，毕竟我数学确实不好，后来去跟很多人讨论，他们给我的答复是“这位学员是个杠精！”

我一听到“杠精”就特别愁肠九转，因为“杠精”的目标是要证明自己厉害，所以我从来不跟“杠精”杠，我不想证明我厉害，所以我就敷衍的回复了一下：“哦哦我回头看一下”。

到这里，我开始坚信“学霸”不是个褒义词~

4.情：师生之情

在最后结营复盘直播大作业的时候，杜金龙跟我说公司有场攻坚战，没时间做复盘分享了~

我听到这个消息非常失望，要知道最后这次实战作业是最最磨练人的，因为会涉及到综合能力和思维的呈现：做PPT课件、演讲、做宣传、小组团队合作等等，所有参与过的人无一不感叹：有多么痛就有多么快乐~

这时，杜金龙在我心里的形象彻底崩塌，“学霸”在我心里完全成了贬义词~

但是，没有想到在最后的结营仪式里，杜金龙申请在线连麦，想给大家说几句，让我非常诧异的同时也很期待。

他发言的内容居然是反思自己在训练营中暴露出来的学习缺点，自嘲自己是“知识混子”，那一刻我的眼睛湿润了：

所以，我在钉钉直播上鼓励他：“只要你不放弃你自己，三爷永远不放弃你”，并且希望他将来随时可以回来做复盘分享。

没想到，前两天他就跟我说，他要给第2期高效能学员录一个视频信：

具体他在视频里说了什么，请自己看视频吧（建议你坚持看完，一定有感触）：

（请去三爷PPT公众号查看）

相信只要看完了，一定有一些体会和感受~

以上，就是三爷与一位男同学的“爱恨愁情”，希望你看完之后反思一下自己的职场学习方式是否正确~

如果你也希望与我发生“爱恨愁情”的故事，可以关注第3期报名通道，也可以先添加助理微信预约登记，谢谢~