网上教学

    貌合神离地坐在客厅,名师同步课堂,下午第一节,2:30开讲,高中数学,算法与程序,我承认自己已经过了动脑的年纪,没有课本,忘却的知识点,对着电视,我的思绪已经飞过千山万水,飞到了九霄云外。

  这不是我要的课堂,滔滔不绝的讲师,没有互动,没有时间记忆吸收,与其说是教学,不如说是自己换了一个费脑子的电视剧,没有预习,没有计算,没有功夫做笔记,没有赖笔头,没有师生眼神交流,没有调皮捣蛋鬼,没有瞌睡虫,多彩的课堂在哪里?就这样坐着,两眼目视前方,没有课桌,没有讲台,没有老师,这教的又是什么课程。

  2:30开讲,20分钟结束课程,算法与程序,课件与虚拟的名师,休息时间,想想我这脑子里留有什么?怕是只有标题,当然这不能以偏概全,这是我自己的感觉,仅此而已。

    枯燥的画面,全程无交流,或许这就是电子教学跟普通教学的不同。话说,一千个读者就有一千个哈姆雷特,每个老师都有不同的教学方式,或许不是所有的学生都能接受这名师教学,教学方式的不同,思维方式的不同,接受能力的不同,这些都是存在的问题。

  我作为一个旁听者,我不接受这样的方式,有的老师用钉钉,我还能理解,毕竟还是自己熟悉的老师,熟悉的教学方式来讲解,心理还能够接受一些,消化一部分。可是这高年级的直接用名师课堂,是否过于草率?

  把所有的学生,集结在电视机前,大杂烩似的高一课程,重点在哪里?值得注意的是什么?文理分科的又要怎么学?课程安排是否合理?上午两小时,下午两小时,学生会记住多少?谁又能保证不会跑神?不会分心?毕竟,这是坐在家里,自由懒散的人,需要约束,一个十多岁的孩子自控力能有多强?家与课堂又怎能相提并论!

  停课不停学,为什么现在所有的孩子都想念学校的日子,因为这个年,真的有点儿度假的意思,太长了,出不了门,作业,电视,电视,作业,如此反复

  这样的教学方式,真的就可取吗?恐怕要因人而异吧!我们,还有网络,还有手机,还能完成作业,可是换做年龄捎大一些的家长,家庭条件在艰苦一些,去哪里搜索,去哪里投屏?玩不转的步骤,出不来的网页,老师的作业,学生的生无可恋,家长的不知所措,这些,都是真实存在的呀!

    网上学习,到底可取不?到底有没有效果?会不会事半功倍?反正我这脑子是不行,没戏,啥也记不住,我需要传统师生与电子课件的完美结合。我需要激情的碰撞,我需要质疑的声音,我需要……又或许,真的是我太笨了吧

推荐阅读更多精彩内容