前两天看了《规矩和爱》之后，把书中最重要的一点记下来，开始用于实践中。
第一步先准备了一根木棍，把两个孩子叫到面前，把棍子展示给他们看。并且告诉孩子们，这根棍子就是家里要制定的规矩。
如果你不遵守规矩，是规矩要打你，而不是我要打你。
象征着规矩的这根棍子，是在父母之外，并且凌驾于父母之上的。而且犯了家中的规矩，任何人都要受到这根棍子的惩罚，包括爸爸和妈妈。
家中制定规矩的主要功能是对孩子们之后的行为起到惩戒和教育作用，打孩子不是最终目的。
打孩子的最终目的是培养孩子对规矩的敬畏。
第二步，给孩子们示范物归原位的动作。虽然现在认识到这点已经很迟了，但是认识到自身和孩子的问题，现在纠正应该还来得及。
这周把老二接到身边，观察并纠正孩子的有些不正确行为。在老家的时候，每次他玩玩具从来不把玩具收回去。
今天我就着重要把这个问题给孩子纠正过来，希望孩子能做到物归原位的好习惯。
早晨孩子起来之后，首先把他的那一堆书全部从盒子里面倒了出来，然后翻找着自己想看的书。看了一会儿之后，如法炮制他的玩具。
所以到吃中午饭的时候，就看到玩具和书混杂在一堆，显得特别凌乱。
于是就给孩子提出，要让他的书和玩具回归到原来的位置，箱子里和袋子里。
对于几岁的孩子来说，之前没有形成好的习惯，现在想要让他改变可能是比较难，所以孩子不以为然，没当回事儿。
饭后，我把孩子叫到身边，又把棍子取出来，他还是没当回事儿，跑了几间屋子开始躲我。
这是因为孩子没有认识到被打和收拾玩具和书的关联性。
于是我把孩子又叫到身边，告诉他请让你的玩具和书回家。他还是不肯收拾，为了惩戒一下他，我把他的小手用棍子打了一下。刚开始他以为我是吓唬他，这次他感觉有点疼，立马认识到我是认真的。
这一回，他乖乖的把书放回了箱子里，把玩具收拾到玩具袋里，放回了屋子的角落里。收拾整齐之后，感觉自己挺有成就感的，又跑去给爸爸炫耀了。
整个执行的过程中，孩子虽然一开始比较排斥，但当你给他讲明道理，告诉他自己拿的玩具自己收拾归位，他还是能接受的。
希望孩子以后，在物归原位方面能养成良好的习惯，为他将来的生活带来便利。
我想今天教育孩子的目的应该达到了。
