母爱不是对孩子恒久的占有，
而是一场得体的推出。
母爱的第一个任务是和孩子亲密，
呵护孩子成长；
第二个任务是和孩子分离，
促进孩子独立。
—— 尹建莉
用了近四周的时间，断断续续地读完了尹建莉老师的第三本书《自由的孩子最自觉》。
尹老师的书写的很精彩，有种让人爱不释卷的魔力。就连本书的最后一页——参考文献，我也读的格外认真。有种想顺藤摸瓜的感觉，有种超想阅读学习的感觉，这是尹老师书的魅力，这点不得不让人佩服。
读完这本书，感触最深的有三点：一是人性本善，坚信每个人都有向上向善的本能，尤其是自己的孩子；二是坚信公平、正义和善良是最好的护身符；三是给孩子爱和自由。
给孩子爱? 难道我们不是一直在爱着我们的孩子吗？还未出生就胎教；出生后更是什么都要最好，玩具论堆，美衣华服论橱，更别提吃喝拉撒，那更是细致到精美；上学后陪读书，陪作业，还得帮他发现兴趣，找到爱好；长大后给他备好车，买好房，就连娶个媳妇，我们也得东打听西试探，生了娃我们全程帮忙，……为了他，我辞掉工作，放弃娱乐，我……
是的，是的，这些当然是爱，“父母之爱子则为之计深远”。但尹老师口中的爱是无条件的爱，是的，无！条！件！
不管孩子是白美还是矮丑，不管他聪敏还是笨拙，不管他性格内向孤僻还是活泼开朗，不管他惹你生气还是哄你开心，不管他让你骄傲还是让你丢面，不管他……，我们都爱他，无条件的爱他。只因你是我儿，所以无论如何如任何，不管怎样怎样，我都爱你。
给孩子自由？难道他还不够自由？想要最好的乐高，买；想要名牌衣装，省吃俭用也买；想学跆拳道、吉他、钢琴，学；想玩游戏，玩；想出国，去；想买房，买；想……
行，行，都行。可为什么他想玩那堆沙子，你拒绝，说怕脏了衣服，染了细菌；可为什么他想多看会电视，你拒绝，说怕伤了眼睛，误了睡眠；可为什么他不想吃胡萝卜，你拒绝，说怕缺了维生素，少了胡萝卜素；可为什么他……
你看，他们不自由，我们没给他想要的自由。那什么是自由？尹老师说：“在道德和安全的底线上，父母应该让孩子做一切他喜欢做的事”。
父母给孩子的爱和自由，最基本的表达就是“尊重”，尊重孩子的意愿，尊重孩子的感受和选择，发展他的个人意志。要知道并认识到，我们和孩子是真正平等的。
读完这本书后，我感到自己根本就不会爱孩子，更遑论我给孩子的自由了。所以，那三点看似简单，但真正做到却很困难。这需要我们在理解的基础上加以融会贯通，并深化为自己的信念，进而在实际生活中加以运用，这期间还需要我们不断的学习成长，需要我们不断地自我观察反思，更重要的是，需要我们多阅读。
是的，多！读！书！
尹老师在书中一再倡导我们为人父母的要多读书。有种说法是“人丑就要多读书”，可现在咱都为人父母了，不管是白富美还是矮穷矬，我们都得多读书。读书不仅可以助你涨知识，增学问，拉高你的逼格，更重要的是阅读有一种自我疗愈的功能。是的，阅读可以治愈那些你看不见的创伤。
这一点我深有体会，读尹老师的书时，我会不断地自我反思，重新审视自己的童年，认识自己原生态家庭带给自己的创伤，然后去疗愈，去原谅，进而去更好的善待我的宝贝，尽全力给他尊重，给他自由，给他无条件的爱。
从尹老师的这本书中可以看出，现在社会不仅仅是家有“问题儿童”，更多的是家有“问题家长”，有的家庭“问题家长”还不止一个。
我们做父母的总是太擅长于“三岁看大，七岁看老”，太擅长于见微知著，因小见大，动辄就谈长大，扯以后。在我们还没弄清何之为溺爱时，就恐惧于惯坏孩子，宠坏孩子。我们总是看不到自己的问题，把原生态家庭的教育链条循环到了现有家庭还不自知，整天抱怨孩子，到处诉苦，把最初迎接这个小生命到来时的喜悦忘得一干二净。
我们一直都在教育孩子要懂得感恩，其实，最应该懂得感恩的是我们父母，我们要对孩子说声谢谢。我们要说：
宝贝儿，谢谢你给了我做父母的机会，让我的人生因此更加完整。
宝贝儿，谢谢你无条件的爱我们，不管我们是白富美还是矮穷矬。
宝贝儿，谢谢你给了爸妈在你的教育问题上摸摸索索，磕磕绊绊，犯错误的机会，虽然那会给你带来伤害，但你总会轻易原谅，心向阳光。
宝贝儿，谢谢你给我机会，给我动力让我去阅读，去提升，去疗愈自己，从而成为更好的自己。
宝贝儿，谢谢你，不为其他，只因你是我的儿。
宝贝儿，你的人生很长，你慢慢来。
宝贝儿，妈妈的人生也还不短，请允许我在你的教育路上慢慢来。
宝贝儿，这大好的亲子时光，我们慢慢来！
