发现自己听课竟然提不出问题,也没有利用听课引发思考的习惯,为什么会这样呢?听课的基本原则:理关系,建联系,思所需,明主次,明疑难,但自己却并没有做到一边上课一边思考,只是记录所需且适当加以理解,联系,以及标注疑难,但是缺少思考,缺少提问,那是什么原因呢?习惯使然,那怎么办,写个小纸条提醒自己,要提问题,作为触发器
反思
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...
推荐阅读更多精彩内容
- 《与君书》教学实录 教学时间:2011年11月17日下午 教学班级:江苏省昆山中学高一(1)班 【执教背景】 课前...
- 1 哪些生活中的自我是真实的?在从事琐碎的但实实在在的班主任工作中,我通过此来证明我的价值,证明我的存在。它们占据...
- 陪婆婆去打完针后回到家就迫不及待的到群里查看今天的学习课程,今天的课程主题是——爱孩子先要懂孩子,这正是自己...