《我的少女时代》这部电影不单让我想起少女时代的那个徐太宇，也想起教育生涯上的徐太宇，看见他的改变及成长，看见他在意及着紧师长对他说的每一句话。
还记得那部火热的电影《我的少女时代》吗？这是一部以1990年代为背景的校园爱情青春怀旧电影，容易引起观众的共鸣，因此这部电影在全国各地都有着十佳的票房纪录。每一个人总有过青春的时代，在青春时代总有过心仪或暗恋的对像，这个对象总有留给你的回忆。笔者的少女时代适逢是90年代，戏中一幕又一幕的情境勾起了我无数的回忆，让我回想起人生中一些擦身而过的徐太宇。剧情在脑海里荡漾了许久，当静下来再细味时，尝试换了由教育的角度来欣赏这一部电影，而当中好几幕的内容让我对教育有很大的反思。
认同学生的成果
剧中的男主角徐太宇本是资优学生，因生命旅程上遇上错节，选择了以消极的态度面对，最终成为了学校内的坏蛋学生，更被编到学校里成绩最差的班别内。徐太宇因为遇上了女主角林真心，因着林真心的鼓励及支持，徐太宇克服了心理障碍，重新振作，最终在期考中考获全级第十名。但可惜新的训导主任并不信任太宇，坚决认为太宇的成绩是因作弊而来，不单不让他上台领奖，更当众羞辱他。
老师为什么不认同学生的成就呢？为什么老师主观地认为坏学生一定没有改变的一天？否定加上羞辱，引发的不单是坏学生的反抗，连剧中的高才生也站出来反抗。作为教育工作者，我们最欣喜的应该是看到学生的进步及改变，纵使对学生的进步感到怀疑，也应先了解真相，更不应当众羞辱学生。老师的认同是学生进步历程的催化剂，谁不喜欢听鼓励的话呢？多从学生的进步点开始，加上鼓励及认同，每一个学生都有成长及成功的一天。
看到学生的进步吗
同学们对学校的坏蛋学生考获全级第十名都没有抱怀疑的态度，大概是因为他们都看到徐太宇在课堂内外的改变，他上课听课、下课温书，对学习的热诚及认真，这些都是在朋辈间观察及感受到的。哪为什么老师看不到学生的进步呢？老师若能多进行持续的评估，多观察及回馈学生的学习成果，老师之间多关心及讨论孩子的成长及情况，哪会看不到呢？还会怀疑和否定吗？反之，因着老师更多的鼓励、认同及支援，徐太宇进步的幅度可能会更大。
师生间沟通及辅导的重要性
徐太宇这个学生幸好遇上了生命中的林真心，让他重新振作，否则他的生命可能一直糟糕下去。林真心耐心的找出徐太宇的经历和故事，真诚地激励徐太宇从新出发。现实中，也有很多真心的老师，透过深入了解学生背后的故事后，作出适切的辅导和支援，让跌倒的学生重新出发。徐太宇不仅是我们少时擦身而过的一个人物，也可能是老师们身边遇上的一个生命。那一个徐太宇同学，能否重新振作，除了等待他生命中的那个林真心出现外，师生之间的沟通及辅导将会是他们人生的转捩点。教育工作者们，我们也要好好留意身边的徐太宇同学，他们正在等待我们。
因着大家曾经也可能认识或遇上一个像徐太宇的人物，这部电影引起很多观众的共鸣。这部电影不单让我想起少女时代的那个徐太宇，也让我想起自己教育生涯上的徐太宇，看见他的改变及成长，看见他在意及着紧师长对他说的每一句话，看见他多年也不忘向帮助他的老师说道谢，心里的感动绝不比电影的感动少。教育工作者们，我们一起努力成为每一位徐太宇同学的「真心」罢。
作者：杨佩珊 教育博士,香港浸会大学学校领导课程兼任导师,也曾担任《教协报》及《学校与家庭》资讯科技教育专栏作者。
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