2018-01-29

阴阳五行初级班听课笔记第一节

主讲:笑愚师兄  朱锦师兄

一、学习的目的(第二支)

1.了解自我——每人都有自己的人生模式,时常生活在不自知的状态之中,为什么有的错误总会一犯再犯,总不能成功呢?通过五行了解自己,接纳自己,规避自己的缺点

2.为人生做导航——(以未来为因,现在为果)知道未来的方向,就知道自己现在应该做什么。

3.明象位,立得业——在五行时间局中,自己有八个字,代表着自身扮演的不同角色,在什么时候扮演什么样的角色,才能从客观上得到认可,从而获得成功。


二、五行的来源(第一支)

源于黄河流域,分布在黄河下游,河北等第,距今有5000多年的历史,是黄帝时代的文化。在秦始皇焚书坑儒的时候中断了。(P5-6)

代表人物:邹衍—邹子(战国时期) 著作《五德始终说》 《大九州说》。

外延:《易经》源于长江流域,主要在山西、河南一代,距今2500多年。


三、太极

所谓太极,可以将其理解为一个整体,是一个集合,可以理解为任何事物或者人,可以是一个,也可以是多个个体的集合。太极从无极而来,是从无到有的过程。但太极本身是1,不是2,虽然太极内部有阳,但在太极之中,阴阳是一个整体。另外太极也没有时间和空间的概念,故也没有大小和先后的区别。一般太极是体,无法用,仅作为知识点了解即可。(其大无外,其小无内) (P3)


四、阴阳

阴阳是建立在太极之下的两个知识点,我们学习的是阴阳五行学,其中的阴阳是最基本的思维体系,也是传统中国哲学思维的体现。(P4)

太极分阴阳——太阳(阳)/月亮(阴)

首先阴阳是2,也是1,2等于1,1等于2。阴阳互根互用,相互转换,同时存在。阴阳是划分事物(世界)的法则:阴阳互为体中关系,这也就是“阴在阳之内,不在阳之对”和“阳在阴之内,不在阴之对”—— 阳顺阴逆的原因。

阳:宏观、未来的、梦想;积极主动,发散向上、乐观的;男人、孩子、正面的、前面的,前进、乐观、主观、热、领导、偶数......

:微观、过去的、以往的经历;消极被动,收敛向下、现实的;女人、老人、负面的、背后的、后退、悲观、客观、冷、员工、奇数......

一般说法男人为阳,女人为阴,但现在社会中,虎妈猫爸的情况随处可见,这时候女人展现出的是阳,男人展现出来的就是阴。

一般情况下领导为阳,员工为阴。但一旦员工受不了领导的压迫而罢工,这时候领导就会变成阴,罢工的员工就处于阳的状态。

阴阳通过比较而定,阳为主动的话,阴就是被动,阳为前进的话,阴就是后退。阳为乐观的话,阴就是悲观,阳是主观的话,阴就是客观。

阴阳本身并无好坏之分,关键看你在什么场合用什么状态。我们学习阴阳的目的就是为了将我们的思维模式从单一的1变成阴阳的2。如果可以真正学会这样的思维模式,古人所说的“不以物喜不以己悲”的人生境界就能真的达到了。


五、时间局的构架P49-50

    时间局(四柱八字)有年、月、日、时四个组成部分,其中:

年:地球绕着太阳公转一圈   

月:月亮围绕地球公转一圈

日:地球自转一圈           

时:地球自转时和太阳或月亮的角度

天干:代表表象,是一种行为层面的东西,看的见,摸得着的,外在的,意识

地支:代表本质,是心灵层面的东西,是一种内在的想法,是一种潜意识,是一种理念,是一种价值观,潜意识

十天干

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