黑夜给了我黑色的眼睛，
我却用它来寻找光明。
——顾城
《我在互联网修盲道》，刚刚看到这个题目的时候我就很奇怪，在互联网修盲道？是干什么呢？孩子们也很好奇：什么是盲道呢？我就告诉孩子们：盲道是专门帮助盲人行走的道路设施。盲道一般由两类砖铺就，一类是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一类是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯了，称为提示盲道。
在互联网修盲道到底是干什么呢？再看一下对讲师的介绍中说，是信息无障碍研究者研究会的郑锐老师给孩子们来讲这节课。孩子们就更加好奇，什么是信息无障碍呢？带着疑问，我和孩子们一起走进了生命教育的第五课——《我在互联网修盲道》。
在郑老师开始分享以前，他先和孩子们做了一些互动。首先他问孩子们:大家在生活中有没有见过盲人？孩子们说，见过的，有时候会见到盲人会带着一个墨镜，拿着一根盲杖，走在盲道上面。郑老师接着问道：一听到盲人这个词，会联想到什么内容？孩子们说盲人看不到，比较可怜，走路会撞到东西，会有不少困难，做事不方便。最后郑老师问孩子们：一个盲人他眼睛看不见，他能使用电脑或者手机上网吗？
看不见怎么能上网呢？孩子们都觉得盲人是没法上网的。
郑老师没有直接告诉孩子们答案，而是通过操作和演示，来告诉孩子们盲人也是可以上网的，还可以拨打电话。孩子们觉得不可思议。
当郑老师告诉孩子们他本身就是一个盲人的时候，孩子们都惊讶地瞪大了双眼：啊？真的吗？孩子们都不敢相信自己的眼睛。
郑老师说，他自己的双眼只有一点点光感，是看不到屏幕上面任何字的，他平时在上网的过程中，完全靠刚刚演示的方式去上网的，他现在从事了互联网相关的行业。那究竟他为什么能从事这个行业？他为孩子们揭开这个谜底。他首先向孩子们介绍了自己，又非常详细地给孩子们介绍了残障群体都包括什么样的人，他们是怎样学习和生活的。还给孩子们讲解了什么是无障碍，什么是信息无障碍。浅显易懂地讲解，让孩子一下子都明白了。
信息无障碍给视力障碍的人士包括这个普通人都带来哪些帮助呢？郑老师拿自己来举例。他说到他小的时候出门买东西的事。因为视力问题，他每次出门，就像唐僧取经一样，经过了九九八十难的感觉，才能到达其实离家不远的小卖部。他因为不熟悉路况，每次自己出去买东西都会受伤，吓得都不敢出门了。随着信息无障碍技术的应用， 他现在再也不害怕了，自己坐在家了就可以上网买东西。近5年来，各个行业都在关注信息无障碍这件事情，他相信未来，随着我们的国家技术的发展，各行业都能帮助到各种残障群体。
郑老师的讲解让孩子们都听得呆住了，他们从心底佩服郑老师。
郑锐老师毕业于深圳大学，有着五年以上的信息无障碍相关从业经验，曾参与过华为、腾讯、阿里巴巴与多款软件的信息无障碍测试，并从事障碍用户分析调研工作，是深圳市残联主席团委员、南山区盲协主席。看到对郑锐老师的介绍，孩子们感到震撼。
周一的早晨，孩子们一大早就来到学校，把一张张作业单交在我手上。
今天的作业单说实话和以往相比不是那么漂亮，但是我却觉得今天的作业单是一份最最漂亮的作业单，因为每一份作业单都包含着孩子们一颗纯真的心。
在“你想对今天上课老师说什么”的作业单上孩子们写道：
亲爱的郑老师，您好，谢谢您让我们知道盲人也能上网。虽然您什么也看不见，但是您却做出了那么多的成就，您真的太厉害了。当老师让闭上眼睛画右边的那幅画时，我想：闭上眼睛怎么画画？很容易画错的吧，于是我拿起笔小心翼翼地画，啊，真不容易呀！老师，你是怎么考上大学的？画一幅画都这么难画，您还能玩电脑、在网上工作，您实在太厉害了！谢谢您，郑老师，您在互联网修盲道，造福了多少人啊！您太伟大了！
郑叔叔，上完课以后老师让我闭着眼睛写字和画画，我发现这样做一点也不容易！写字，容易写在一块儿；我闭着眼睛画画得时候，感觉很难受，因为和其他人不一样。您有一双眼睛但自己却看不见，那种渴望得到光明的感觉，是健康的人一生都体会不到的。你的眼睛只有一丝光感，但您用自己的行动帮助其他看不见的人上网。您的奉献精神让我感动，我要向您学习。
