上篇用事实与数据告诉大家大脑潜能的庞大，那么怎么发挥这些潜能呢?首先，我们要了解大脑的特征与运行规律。
1、 左脑右脑
我们的大脑分为左脑、右脑两部分，左脑是抽象思维的大脑，右脑是形象思维的大脑，就是说他们有着明确的分工。左脑思维的内容侧重于语言、逻辑、推理、数字、符号等等，右脑思维的内容侧重于形象、节奏、音乐、空间感等等，而且右脑对人的创造力、学习能力有很大帮助的。
两个半脑有相对独立支配的能力，左半部分受到损伤，身体的右半部分就会瘫痪；同时，右半部分受到损伤，身体的左半部分就会瘫痪。当然，如果多用身体的左半部分，右脑就会得到发展；如果多用身体的右半部分，左脑就会得到发展。
2、运行规律
而且，美国加利福利亚的一位教授奥恩斯坦发现，人在使用一个半脑时，而另一个半脑会或多或少地受到抑制。正是因为这个特征，才抑制我们充分发挥大脑的潜能。所以，人们常常感觉许多理工男学霸们很善于推理、分析，却常常不够感性、浪漫；而一些诗人很浪漫，却在推理、分析上常常过于简单。
不过，我们基本上是在无意识地大量用左脑进行思维，而右脑不断受到抑制，无法充分发挥。为什么这样呢?因为在我们成长过程中，总是被迫不断使用左脑。比如说话、听别人说话，我们必须组织语言、准确表达、准确领悟，就要分析、推理，就是逻辑思维过程，我们在不断使用左脑。于是，随着年龄的增长，右脑越来越衰弱。
因此，我们的分析、推理能力，比孩子强，可我们的想象能力、创造力、记忆力都不及孩子们,且等我们老了，很多人右脑衰退得严重，还会成为老年痴呆。所以，常常有些孩子写的诗画的画让人叹服他们丰富的想象力，常会有些两三岁孩子比大人更能指明仅去过一次的路线，常会看到孩子比大人更会使用手机、电脑等新事物。
3、 激发右脑
那么，随着成长，难道就没有办法了吗?但令人振奋的是，通过科学家的研究表明，如果对两半脑中未开垦之处进行刺激，激发它积极配合另一半脑的作用，那么，就会两半脑一起发展，而不会因为左脑的发展抑制右脑。
具体来说，你在使用左脑过程中，不断去激发右脑，这样，就会左右脑一起发展。因为左脑无需你用心，它在不停地被使用，只要你大量激发右脑，而且右脑开发越多，这个人就越聪明。
4、 可塑性大
同时，大家需了解，人在八岁前智力就基本定型了。有人说:“三岁看大，七岁看老。”是有科学依据的，因为孩子右脑比大人发达，他的想象力、记忆力、创造力比大人强。听到这个话，大家别遗憾，没在八岁前培养孩子。八岁前的孩子虽有很强的创造力、记忆力和丰富的想象力，但他缺少素材，也表现不出很强的能力，而八岁以后的孩子甚至大人的后天的可塑性是很强的。
打个比方，我们对大脑的开发就像是搭建房子。八岁时，已基本打好地基，搭起了房子的框架，这时候已可见房子雏形，可是还不能入住。但房子用什么材料，关键部位的把握，内部装修等等，会使成形的房子有很大差距。我用这个比喻是想告诉大家，大脑的开发任何时候都不晚，不要以为这只是孩子的事情，大家可以跟孩子一起学习，一起成长。
我们说一般人的智力差不多，因为一般人都是用了4%左右的大脑潜能，但是那些被我们仰慕的极少数天才们，有6%——8%的潜能被挖掘出来。也就是说一个平常人只要稍微再挖掘出2%——4%的潜能，就可以成为天才。那么在这4%、6%、8%之间，也有一些人，他们虽然不是天才，但他们是这个社会各个领域中十分优秀的人才。所以，你想要自己或孩子成为一个什么样的人，就要定一个目标。
我国首届记忆大师，2003年获得这个称号的两个人物张杰与王茂华，都是快30岁通过集中培训，才开发出右脑，荣获这一奖项的。说了这么多，大家应该明白，要提升记忆力、学习能力，就要去开发右脑，在开发右脑的过程中，促发两个半脑同时工作。这就是我们以后一直努力的方向。
