❶交流及写字
今天是学校通知的家长到校拿成绩单的日子！班主任在群里说，如果家长因为上班工作关系，抽不出时间，可以给她留言，成绩报告单等学生周三（7号）返校，带回也可以！
我一向懒，能不去学校尽量不露面！这次，却有些小期盼，一则从12月份进入爱不完环境以来，还没有机会和老师面对面交流过（Q上聊过一次）；二来，渔这几天都在坚持练写字，我希望把练习本带去给老师过目，一方面表明我们孩子和家长的决心（在期末考后Q聊时老师提议我们寒假练字），另一方面，也是为孩子去请老师的墨宝，得到鼓励和加持！
孩子，在意老师的看法，需要老师等鼓励。
沟通是顺畅的，沟通之后，我也是心旷神怡，对未来的发展，更加有信心了似的，就仿佛看到孩子已经来到了我们期待的那个点！
喜悦！
回来后，我跟渔说，孟老师已经看过你的字了，而且还给你留言了，你看！（老师写在练字本上）！
渔看到，开心不已，好像自言自语又好像对着我说：孟老师真的看了啊。随后，默念着老师的留言“很棒，继续努力！”激动的不停搓手！
我也学着渔的样子，搓手合欢！
下午，继续写字，渔，认认真真地！
❷评语
报告单拿回来了，渔看着自己的评语，更喜欢了，还一直问我：妈妈，你感觉怎么样？
后来在群里得到李云的提醒，感谢群友伙伴们的热心！在这样一个有情有爱的大家庭里，我何患无优秀孩子！
❸为什么我们这么着急？
渔有四项事情得完成，我觉得她一个下午估计能做三样，就主动说一样（数学）留明天做！结果，等我快下班了，她才完成一样（写字）！虽然她说：妈妈我作文留到晚上写。我作着幸灾乐祸的样子说：今天晚上又有网课，网课结束再写，你又要熬夜了哈！
【我还是免不了有些急，虽然是在心里急，这种急，又引发我的思考：为什么总会急呢？为什么就避不开逃不掉呢？】
我连续几天都在想这个问题，皇天不负苦心人，阿拉丁神助我，创造定律说：你会得到你所持续聚焦的！终于找到答案：就是紫雨老师说的，你偷偷给设定好了一个时间期待！
我希望孩子这个点干什么，我希望孩子今天干什么，明天干什么，所以当这个点到来，当今天即将结束，我无路可退，我只能选择“着急”。最后，我摔倒在自己设的时间圈套里，伤痕累累！
急不可耐，急功近利。一个不合理的时间期待。
病根已经找到。
我们总喜欢习惯性地说：你今天这些量没完成，明天还有这么多，你怎么办？你难道打算每天都完不成吗？你怎么跟老师交代！我看你这样，索性课也不用上了，书也不用读了！《此时此刻，你敢这么任性说出这些话来，你无非就仗着孩子喜欢上课，愿意上学》——等你把孩子逼到不愿作业不愿上课不愿上学，你还能这么横？？看你还能不能这么说！！！
ps【如果你不好好读书，你以后就不能找到好工作】VS【你现在这样也已经很好，但如果你可以多学一些知识、技能，将来你就能够有更多的选择】这，就是锦明老师要反复教导我们的改变聚焦模式。
❹渔姑娘的习作！
晚上，渔果真说到做到，完成她的练笔！偷偷的把初稿发在QQ上，幸亏被我发现！一看，写的还挺乐，彷佛搞笑的人不是文中的主人翁，而是渔姑娘自己！
感赏女儿，认认真真练字，每天坚持第8天了！
感赏女儿，写出来的作文，看的老妈也忍俊不禁！
感赏女儿，言而有信，睡前完成自己的学习量！
感赏女儿，为自己的总评而格外自信！
感赏女儿，喜欢阅读，每天不管怎样都会找时间看书！
感赏女儿，晚餐随爸爸妈妈意见吃炒菜！
感赏女儿，今天在我办公室里，外面两个妹妹闹翻天，她一个人静静在小间里“奋笔疾书”！
