#30天专注橙长计划#+《从语言学习谈真爱》(四)《在写作与思考中发现惊喜--专注促效率 真爱助表达》

#30天专注橙长计划#+写作/中英文朗读+《从语言学习谈真爱》(四)《在写作与思考中发现惊喜--专注促效率 真爱助表达》/《新概念英语》第一册第49、51课/唐诗《白鹭鸶》《秋浦歌十七首》《行路难》

2016年9月7日

作者 朱燕飞

在前三天的《从语言学习谈真爱》系列文章里,我阐述了在练习写作与思考的过程中发现的惊喜,分别可以总结为如下几个概念:


首先,对于语言学习而言,无论是中文、英文还是其它语种,我觉得“童心未泯的人,更容易学到真知灼见”,由我小时候因一台收音机的陪伴成长,奠定了长大后普通话“一级甲等”的基础,以及随后对小孩子们学习语言能力的观察,发现了孩子们身上所与生俱来敏锐的听力、模仿与观察力,输入质量与输出质量更容易吻合一致。


所以听力与口语的提高,选择好合适的听力内容之后,用孩子般的“空杯心理”投入听、认真模仿是王道。努力,坚持与重复,熟能生巧。


第二,你的input决定了你的output,输入的质量决定输出的质量。具体而言,我强调了类似于汉语拼音的“自然拼读法”也就是英语中的“phonics”的重要性,也就是关于音标的学习不能忽略,关于学习音标发音,在此推荐我一个网站www.starfall.com,里面有关于英语字母的音标发音,通常我们讲“letter’s name”(也就是字母的名字),还有“letter’s sound”(即字母的发音),其实就是讲的音标的概念,字母不仅有字母音(它的名字),也有自己在单词里的发音,也可以理解为字母至少有两个名字或者发音,一个是比如A,它的字母音是 / ei /,而在不同的单词中作为音节出现时也会发 /ə/或者、/æ/的音。托福、雅思的听力内容就可以用来泛听,而模仿、跟读时,可以选择一些英美知名人士的演讲、“英语900句”等你自己喜欢、感兴趣的内容,最好一段时间后,可以自己通过思考、总结,能够复述,积累成自己可以表达、使用的语言内容。


第三,语言学习和其它技能一样,可以通过练习、积累循序渐进,但从来不是速成或一蹴而就的事情,所以需要有耐心,坚持练习,欲速则不达。


我在英国读书时,一位加拿大籍教授曾经在讲“市场管理”方面的课程时说过“Effectiveness means doing the right thing. Efficiency means doing the thing right. ”(效益就是做正确的事情,效率就是用正确的方法做事情)。对于学习、工作与生活而言,其实效益与效率都很重要,所以我们提倡“用正确的方法做正确的事情”,如果我们认定了去练习和使用英语这一语言技能是正确的事情,那就耐心地,日复一日地定时投入、积累,不要怕慢。


语言是口耳之学,听说一家,而且英语能力的提高反过来会促进中文语言能力,语言学习,是相辅相成的。


今天,我来谈谈投入与真爱,对语言的学习、理解与表达的重要性。


很多朋友问我如何学习好播音朗诵,其实除了“吐字归音”、“口型训练(形改而声无不改也)”等基本功(这和英语里的“自然拼读”一样,是一种类似于在健身房的健肌运动,只不过练习的是口腔、面部与胸腹等部位的肌肉)的练习,如果以上基本功属于“生理练习”,那么还有一个非常重要的“心理因素”的概念不可或缺,那就是“要有真爱与投入地去践行”。


语言表达的内涵和“情感”是密不可分的,正如写作中的“感情落笔即文章”,那些能够打动别人的文字或者话语,一定是首先打动了你自己的,是你的真情流露、真心表达。


所以中国传媒大学播音学院的老师们提过“汝欲学好诗,功夫在诗外”,“玉不琢、不成器;人不学、不知义”等等经典理念,要求学生们多读书、多参加社会实践,从而打开视野、增加阅历、提高综合素质,所有的读书学习与积累,反过来会对一个人的语言表达会起到潜移默化的推动作用。


播音专业上讲,语言表达时,真情实感的重要性,比如播音时的“对象感”,指的是“眼前无人,心中有人”,你可以把摄像镜头视作观众渴求了解信息的眼睛,从而有真诚倾诉的欲望。


我们知道,声音是由于气息震动声带而发出的,而情感是声音产生的源泉,所谓“情生气,气托声,声传情”,那些播音界的前辈们也给出了自己的观点,中央人民广播电台的葛兰老师曾讲过“你自己感觉最舒服的声音,就是别人听起来最舒服的声音”;林汝老师说 “你要用心播音”;齐越老师说“要用真情实感播音”;傅成老师说“每个小孩子都是语言大师,在表达时通常语流自然、重音正确”……


可以试想你在闻一朵玫瑰花的味道,是不是就一下子就“兴奋从容两肋开,不用吸气气自来”。既然感情对于语言表达如此重要,所以在播音朗诵时,要做到“宁肯情足声欠,切勿声足情欠”。


当我在处理自己拿到的配音或朗诵内容时,会首先理解文章的情感基调,投入地去理解作者的情感,然后进行“有声语言”再创作。当你用情感带动气息,气息冲击声带发音时,话筒通常会美化你的声音,帮你传达出你想要传达的感情。


而关于英语的语言表达,“投入与感情”也是同样的重要。一个曾给英国BBC的播音员辅导过的Tom老师在回答我“如何学好英语”的提问中这样回答我,他问了我几个问题:“Yanfei, Have you ever felt happy?", and I said, "yes"; then, he asked, "have you ever felt sad?", "yes", I answered; he asked "have you ever felt surprised?" I said, "Yes, I do have those feelings". Then, Tom said, "So, you have every qualification to speak language, because language is a tool to express your feelings". (Tom老师问我,是否曾有过快乐、悲伤或者惊喜的感受,我回答当然有过,他说,如果你有感知喜怒哀乐的能力,你就具备了良好的语言表达能力,因为语言就是表达感受、感情的一种工具。)那一刻,我茅塞顿开,更加坚信了中文与英文甚至还有其它语言之间的共通性,都是一种思维与表达的技能,而正如“脑子越用越灵、熟能生巧”的常识性概念,不同种类语言能力的使用与掌握,有着相辅相成、互相促进的作用。所以,我在帮助一个微信群里的伙伴们进行英语纠音、讲解意群练习的过程中,把“意群的理解与表达”应用到了中文的新闻或专题配音中,加上“真情实感”,对自己的中文表达也起到了很好的助推作用,受到了一些领导、同事与观众的肯定与鼓励,他们说“声音好听、很有特色”。


比如对于词汇的学习,热爱的感情也很重要,如果你赋予词汇以生命力,你就会爱上它、理解它、看懂它自身携带的含义。我永远不会忘记在我的英语启蒙学习之路上,曾给予我帮助、支持指引的前新东方最优秀的词汇老师古少侠和阅读写作老师李笑来。古少侠的“单词本身携带着自身的含义和I'm possible”的理念以及李笑来老师的“只字不差的英语阅读”等学习方法给了我很大的帮助与指引。


记得我第一次上古典老师的托福词汇课,他像一个大男孩儿,脸上的微笑如灿烂的阳光,一双明亮的眼睛坦诚有神。在讲台上用柔和风趣的语言讲述,如何通过用已知的记忆联系未知目标记忆的方式来记住一大串词语,风趣幽默的讲课吸引学生们顺着他的思路走。他讲到twin(双胞胎),是two in,省略了不太重要的元音o,两个(two)孩子在(in)一个妈妈的肚子里。还有很多例子,不胜枚举。后来,下课后我向他介绍我的情况并咨询学习方法,古典老师都非常认真地一一作答。古典老师教的“单词本身携带着自身的含义”的解释法,为我这个没有太多机会学过英语的播音专业艺术类学生,树立了探索英语语言的风向标。

还记得我自己曾分析、看出的一个携带自身含义的单词是hierarchy。这样分析:hi是来自high,因为gh不发音,可以忽略不计,er是比较级形式,archy是半圆、弧形,比如你先画一条弧形,然后在每比较高了一点的位置都画上弧形,这样类似“需求层次论”里的“层次”就出来了。


我后来思考,“单词本身携带着自身的含义”这一提法太精巧了,抛开词根词缀等科学的学习方法不说,仅接受这一理念本身就会带来主动学习的好处。因为你会主动去看单词的含义(长得什么样儿),在反复看单词的过程中,生生地看出亲切感,把“新相识”看成了“老朋友”,自发地用“已知的熟悉”去联系“新识的未知”,你就慢慢“把单词看成了朋友”。而我也正是带着古少侠教的“单词本身携带自身含义”的理念,从来都没有背过单词,而是看啊看,对很多句子终于看明白的。


当我把自己的基础情况告诉古少侠时,他一点也没有老师的架子,你的感觉就像是一个久违的老朋友一样,鼓励着每一个人的梦想,让大家看到更多可能,那种充满了坦诚的真心帮助与鼓励,像可以燎原的星星之火,带给我心理上的光亮、温暖与力量,让我把“没有什么系统基础就开始学习托福考试”的这一常人眼中的"impossible"改写成了"I'm possible"。我也从此,热爱上了英语这门语言。

当年教托福阅读与写作的李笑来老师告诉我们,“只字不差”的精心阅读很重要,要慢下来,逐字逐句理解清楚,慢下来,是快起来的基础。李笑来老师说:“同学们,要想学好什么,可以先学着去教什么”,我理解老师的意思是,当你去“教”的时候,因为想给别人一杯水,所以你可能先需要一桶水,而学着去教,会增加学习主动性。还有锻炼“集中精力、全神贯注”的学习能力,以及“反复做几套真题、最后才对答案、找到知识盲点”等等干货理念,就像之前我文章中提到过的,《卖油翁》中说“无他,唯手熟尔”,李笑来老师的观点是,学习就是靠踏实努力、持续坚持与一点一滴的积累。重复“输入、处理与思考、输出”的这一过程,不断地循环往复、取得阶梯式进步与提升。


古少侠 “单词自身携带的含义” 的烧脑理念带给我热爱英语的真情,通过看、思考、在脑海中的“picture”把单词的含义视觉化,把词汇看成了朋友;李笑来老师的“只字阅读”教给我耐心、踏踏实实、一步一个脚印地去练习阅读与写作。幸运地遇到好老师,使我看懂了单词的含义,把词汇当作朋友,投入地练习与做真题,顺利在八个月之内考到了理想的托福成绩,赴英国攻读了硕士学位。


回国工作数年后,成为“橙子学院”创始会员后的我,接触到古少侠提到的“721学习法则”(如果花10%的时间学习理论知识,要花20%的时间反馈、交流,还要花70%的时间来练习与实践所学到的知识,才能通过精进练习来提高技能),再次带给我启示与指引,帮助我在工作中不断提交最小可交付成果、取得新的进步。原来大部分人对大部分事情都还没有练到可以说“拼天赋”的资格,而职场上,我们需要打开视野、理清思路、确定方向感、践行行动力,才可能成为职场上的MVP(most valuable player),战略与战术同等重要。


“721法则”告诉我们,其实,找到自己热爱的、对的事情,在学到了一些知识与方法之后,最应该去做的就是去践行。比如学习英语,就首先去多听或者练听写;模仿、跟读,发现不懂的词汇,查英汉双解字典,弄明白其在语境中的含义;在模仿与跟读的基础上掌握了音标与语流语调之后,朗读、背诵也是进一步提高的好方法。


总之,“用正确的方法做正确的事情”,但只要是“正确的事情”,你可以大胆地启用“721法则”先练习着,哪怕在做的过程中,再不断探寻“正确的方法”都丝毫不会影响你不断提升技能的目标,反而是避免“知识过载、纸上谈兵”的最有效方法。

帕瓦罗蒂在谈到他的歌声时说“follow my heart”(追随我心),乔布斯在斯坦福大学演讲时说“You’ve got to find what you love ”(你必须找到你的真爱)。是的,在我看来,“追随内心的感受,找寻到你自己的真爱,然后,去践行真爱,真的非常有意义也非常重要”。


最后,我祝愿所有渴望成长的伙伴们,投入地找到真爱的事情或事业,发现自己的兴趣与特长,通过专注、努力与持续练习,不断精炼自己的一技之长,从而领悟“熟能生巧、天道酬勤”的真意,收获“精彩得不可想象”的未来!


Just do it!


下面是我今天在喜马拉雅上的中英文录音链接:

《新概念英语》第一册第49、51课:

http://dwz.cn/46qAHx

唐诗《白鹭鸶》《秋浦歌十七首》《行路难》:

http://dwz.cn/46qDw5

图片发自简书App

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