哪怕没有能力拦住要走的风，但依然可以低头走好脚下的路。

愿逝去的六月，连同上半年的遗憾一起远走，过去的六个月里收获满满的。

1月5日，踏雪归来如期赴约，参加河南教育报社的新年聚会，从1999年9月参加工作以来，对这份报纸情有独钟，从教21年里，《教育时报》如影随形伴随着教育路上的冷暖共知，《教育时报》对我而言，它不仅仅只是一张报纸，更像一位职业道路上的老朋友，时时指引。

二月的人们正陶醉在喜气洋洋的春节里，疫情突发，举家团圆的日子里，全国上下同心协力对抗疫情，不再走亲访友，采取微信电话拜年。

愿春早来，花枝春满，

山河无恙，人间皆安！

所有的岁月静好，

不过是有人在替我们负重前行！

用阅读来擦亮这段略显暗淡的日子，

将教育的智慧，

相信的力量，温暖的善意……

重新揣在怀里，从封闭的生活中勇敢突围。

阅读，在黑暗里守着一点光的姿态！

3月16日到3月20日参加头条课程富书优课的学习，对头条号的写作和运营走了进一步的认识和了解，并重新认证了头条号写作的诀窍和方法。

3月18日到3月25日八天的时间参加担当者行动儿童阅读初阶基础知识包，八个主题课程，颠覆了我对儿童阅读粗浅的认识，重新学习了儿童阅读的专业课程，对绘本和儿童阅读有了更深入的学习，很庆幸一直带领着孩子们走在阅读的路上。

未来我们一起追逐着阅读之光，用童书滋养孩子的生命成长，

咀嚼文字，感受字里行间的道理；

品读经典，领悟岁月留芳的诗意。

担当路上，一路同行，不负担当不负爱！

阅读，让爱与智慧传递。

阅读，是灯火，点亮我们每个人的心灵。

阅读，是疫情后的春天，为孩子绽放无限舞台。

3月26日到4月8日学习尹建莉父母课堂信谊名师公开课的14个主题课程，重新审视了儿童阅读：读什么，怎么读极其重要，如何汲取书中的精华，转化为内驱力，如何把读过的文字酝酿为人生的底蕴，不断的学习，需要站在巨人的肩膀上。

朱永新老师的《阅读，让孩子成为天使》，张祖庆老师的《很对大作家，成为小作家：跟着名著学写作》，梅子涵的《阅读：安安静静》，在阅读的世界里找到了另外一方晴空。

郑英老师说：赋予“禁足”日子以独特的审美格调，一面怡养性情，形成内心的和谐；一面养成习惯，形成生活的秩序。我们可以回归自己的内在。

关闭了与外界的相处空间和联系通道，其实正是和自己相处的大好时机：可以与自己对话，当一个人独处时，才是和真实的自己对话，一种灵魂意义上的对话。

4月是忙碌而又充实的一个月，从3月23日到4月6日是慈怀讲书人10节基础直播课，3节专题示范课，2次专场直播答疑课的学习。十五节课程学习下来掌握了讲书的基础技能，了解了不同类型书籍的讲书特色。4月7日到4月25日自主选择自己想要发展的讲书方向及想要跟随的导师，撰写讲书大纲，并汇报讲书学习成果，结业。

4月2日到4月11日跟随《中国教育报》学习了“推动读书十大人物”十堂公益读书课，学习朱永新老师的《在阅读与写作中成长》，懂得了阅读和写作密不可分，阅读是输入，是站在大师的肩膀上前行；写作是输出，站在自己的肩膀上攀升，阅读和写作相辅相成。

“读”和“写”本身是不可分割的，就像“学”和“思”，阅读培养阅读，写作培养写作，多读多写了，自然就会读了，会写了，只要用心，一定能够不断成长。学习王维审老师的《当阅读成为你的生活方式，在哪里都有诗和远方》，一场疫情，让更多人学会了与自我对话，学会了珍惜生活中的点滴美好，学会从阅读中获取希望和照亮生活的光。当阅读成为一种生活方式时，在哪里都有诗和远方。

心中有繁花，自有芳香；

心中有仪式，自有气象。

凡心所向，素履以往，也能闪现出迷人的光芒。

日月既往，不可复返；

流年笑掷，未来可期。

丰子恺先生说：“人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。”人间多少难为事，最似无情却有情。只要心中那束光不灭，任然选择向光而行！

请相信：我们终将在遍地荆棘中，涉过险滩、淌过深河，直到走进生命中那片广袤静美的桃花源。

人生实苦，但请你足够相信。地铁会到站，一天总会过完。相信穿过长长的黑暗的走廊，总会有光明等在前方！