因为专业需要，我将音乐教学法这本课程书籍再一次拿起来认真的阅读，从书中读取的知识点，我发现奥尔夫教学法越来越有意思，越来越有魅力了。
其实很多人觉得奥尔夫教学方法看上去好像“孩子都在玩，不知道在干嘛”，甚至有点“不就是带着孩子瞎玩”的意味，其实并不然。奥尔夫教学法它遵循的是孩子的天性。
无论是认识乐器或是教唱一首儿歌，它都融合了孩子的触觉（孩子可亲手操作、触摸）、视觉（孩子可观察老师或同学的表现）、听觉（孩子可制造并聆听各种声响的效果）、动觉（以身体的动作，诸如跑、跳、移位以及手、脚等身体各个部位的舞动，来表达所感应到的音乐情绪。）
虽然这种教学法无法在短期内看到成效，也无法满足家长们立竿见影的学习要求。但经过奥尔夫教学熏陶的孩子，他们对音乐，对人生，对感情，都有着更为细腻的理解，以及对于他们各方面综合能力的培养起到重要的作用！
学过，当他学任何一种乐器时，怎么能不“乐由心生”地深刻喜欢并享受音乐的动人之处？而当一个孩子发自内心地喜欢音乐，渴望掌握一门乐器时，他内心孕育和积蓄的这些能量是巨大无比的！奥尔夫音乐教育让孩子从小学会了思考，习惯了创新，这不光是音乐学习所需要的，美术，体育，文化，科学，任何一样实际上都离不开创意。
当你教小孩说话的时候最简单有效的方法就是：不停地跟他说！不用去考虑他是否听得懂是不是跟你呼应，你总会在吃饭、洗澡、游戏、换尿裤时不停地说，然后突然有一天你会发现宝宝开始模仿你的语句！这就是生活的方式，也是学音乐的方式。所以你可以在大家心情如果你想成为孩子音乐的启蒙老师，最好的方法就是带孩子一起唱歌，一起舞动、敲打，创造音乐，只有这样孩子才能真正进入到音乐当中。
