晚上，爸爸从学习的书中抬起头，充满期待地对我说：“你学亲子教育那么长时间了，你打算用什么办法去改变孩子？孩子的这些坏习惯的改变就靠你了。”
一听到爸爸说“改变”这个词，我心里就不舒服。因为孩子不良习惯的中止不是改变的结果，是注意力的转移，或者用别的良好习惯来代替。
当时我惊讶地盯着爸爸良久，没有说出一句话来。其实我脑子里翻江倒海折腾了好一阵子，差点把“你不是也在学心理学吗，你就没有学到一点如何改变孩子的办法”说出口。
但我马上想到相互怨怼无济于事，只会相互消耗能量，影响夫妻关系。爸爸说出此言是自己对孩子的无力的反应。
我沉默了好一阵，才用调整后平静的囗气对爸爸说：“我会尽力的，不过对孩子不是改变而是影响。”
爸爸腾的一下提高音量，愤愤地说：“你还说呢，今天你给她买必胜客外卖，不就是纵容她不要去食堂吃饭的习惯吗？几年前你送饭到她床上的教训，你难道忘了？”
爸爸突然翻出旧帐，自知理亏，让我哑囗无言。心里也感到一阵难受。我承认，在教育孩子的事上，我常会做一些没有原则的事。为孩子不自觉地考虑得太多。其实不只是我，爸爸他自己又何尝不是。我们在原则的的边上徘徊，想到了就紧一紧，没想到就违反。
今天孩子画室结束时间是4:30，完后要马上赶路去学校，到学校5:30。我想，到学校也不早了，而且学校的饭也不好吃，今天有时间和机会，就给她叫一回外卖又如何。让她在回学校的路上解决晚餐，到校还能多点时间写作业了。
我担心孩子不好好吃饭，担心孩子的学习时间，帮她解决晚饭。看似合乎逻辑，背后其实隐藏着另一个习惯的养成，因为这是孩子想要的模式。
当时我把外卖递给孩子并对孩子说，今后我不再在画室外等她并送她去学校时，孩子问她的晚饭怎么办。爸爸说去学校吃。孩子说学校的饭不好吃。所以孩子是希望我每次都给她买外卖的。
爸爸不希望她这样挑剔，他觉得不管学校的饭菜好坏，都要去适应。今后这种食堂饭菜是常态。
感赏爸爸的打断，尽管我心里不舒服，可这原则的度还是要好好把握的。自我要好好反省。
