随着电子媒介时代的来临，尤其是电视机的普及，儿童与成人的界限日益模糊，童年如今正在慢慢消逝。
16世纪，根据阅读能力的不同，人们对成年人的概念有了全新的定义，与此相对应地便出现了童年的概念。也就是说，成年人就是指具备阅读能力的人，儿童则是指不具备阅读能力的人。关于成年人世界中的很多知识和秘密被隐藏在书籍中，儿童只有通过识字、通过去学校读书才能掌握基本的知识，看懂商业社会的合同、契约等，从而顺利进入成年人的社会。
可是在电视机面前人人平等，无论是婴幼儿、儿童还是成年人，只要视力正常，任何观众都可以通过电视机获取信息，这就使童年和成年的分界线不再清晰。所有的信息对儿童和成人来说都是对等的，这就打破了印刷时代的信息等级制度，从而使儿童和成人通过同一个认知渠道获取信息。
为了吸引观众的眼球，电视需要不断播出新鲜、刺激的信息，甚至将文化中的一切秘密挖掘出来，让所有的观众一览无余。这样一来，电视这种电子媒介根本不可能保留住任何秘密。既然儿童可以接触到大量关于成人的秘密，那童年自然也就不存在了。
电视用图说话的本质和电视节目的商业化鼓励人们跟着情绪和感觉走，很少进行理性思考，这就慢慢地使儿童和成人之间的区别越来越小，儿童一个个变得像成人，成人却越来越像孩子。在电视文化中，一切都成为了娱乐，并逐渐演变为幼稚和肤浅的弱智文化，这就使得印刷时代的高品级思维以及人们的个性特征面临非常致命的危胁。
针对童年消逝的问题，作者提出两个建议：1. 限制子女接触电视、网络等媒介的时间；2. 细致地监督子女接触电视、网络等媒介的内容，并不时敲打，让他们批判性地、更深层地了解媒介存在的意义。作者特别强调，这些家长不仅是在帮助孩子拥有一个纯真的童年，还是在培养未来的知识精英。
