《做孩子最好的英语学习规划师》:家长必知的“二语习得”理论

最近在潜心研究孩子的英语学习方法,除了购买了不少英文原版分级读物外,还广泛涉猎了许多“牛妈”写的英语辅导心得,并从中获取了一本权威图书的信息——盖兆泉著的《做孩子最好的英语学习规划师》。

在网上看了这本书的评价和目录内容后,果断下单购买一本实体书,又花了一个白天和晚上的时间认真拜读,颇有相见恨晚之感。

这是我第一次系统地阅读儿童英语学习类的辅导书,边读边做笔记的同时,一方面后悔自己对孩子的英语学习不够重视,导致错过了大宝英语启蒙的黄金时期;一方面又暗自庆幸,幸好阅读了这本书,不仅纠正了自己的一些错误认知和方法,还可以马上运用作者的规划路线,带领孩子奋起直追。

这本书的核心观点是“二语习得”理论。在此之前,我从没听说过这个理论;阅读本书之后,对这个教学方法深以为然,并决定立马付诸实践。

到底什么是“二语习得”理论呢?

作者认为,中国学生传统的英语学习有两条道路:一条是外语学习之路(即我们学了十几年的传统英语教学法),另一条就是“二语习得”之路。

“二语习得”本是一个专业术语,并不被广大家长所熟知。这个理论认为,我们中国人生活在以中文为母语的单一语境里,无法把英语当作母语来学习,所以英语学习对我们来说只能是二语或外语。

二语习得之路与外语学习之路的区别在哪里呢?

简单来说就是习得和学得的区别。

“学得”,是有意识地学习和研究一种语言。比如我们这一代人的学英语之路,学教材、背单词、学语法,就是典型的“学得”。

“习得”,则是指通过大量接触和使用,潜移默化地学会一种语言。比如,一个小朋友从小在家里看大量的原版动画片、读海量的原版绘本、上外教口语培训班,这就属于长时间的“习得”。

从我个人理解看来,前者有浓烈的应试教育感,后者则是春风化雨、润物细无声般地语感浸透。

作者从三个方面论证了为什么“习得”才是最适合中国儿童的英语学习方法,分别是:

1. “自然法”的理论基础

“二语习得”是外语教学界的一个重要研究方向,它是在研究“儿童习得母语的过程和原理”的基础上提出来的,早期被称为“自然法”。

我们都知道,孩子对学习语言具有天然的优势。拿母语来说,每一个孩子,从一岁多的牙牙学语到上幼儿园时说出流利的句子甚至故事,都是通过“自然的吸收”来掌握说话、交流的能力的。那这样样方法应该同样适用于学习外语。

2. 符合儿童大脑发育的生理基础

与成人大脑已经分为“左脑”和“右脑”、有固定的功能分区不同,儿童的大脑具有极强的可塑性和弹性,在处理语言的过程中,可供链接的细胞数量更多、更活跃,因此儿童比成人更容易习得语言。

此外,他们习得的语言会直接储存在大脑的“语言区”,这意味着儿童时期学习外语,最有可能运用和母语一样的技能,并达到接近母语的程度。

3. 符合儿童学习特点的学习方式

在学习方法上,儿童倾向于“隐性”的学习方式,即无意识、凭经验自动进行的习得,并且不受智力影响,不用靠毅力,不知不觉就会了。

而与之相反的“显性”学习,则是有意识地、主动的学得,它主要靠毅力和自律,强调“好好学习,天天向上”。

上面说了二语习得理论的诸多好处,你是不是也和我一样,立马蠢蠢欲动,想要获得该理论的实际操作呢?别着急,作者给出了两大“秘笈”,来教家长们如何创造孩子二语习得的人为环境。

第一,创造家庭迷你英语学习环境

儿童的语言习得优势在生活中,在自然语境中。

既然社会没有英语学习的环境,那就在家庭创造,这里包括家长说英语、陪孩子看动画片、给孩子听英文故事、给孩子读原版英文书四大方面。

1. 家长说英语

如果家长自己有较好的口语对话能力,并且发音标准,那最容易做到习得。

也有很多家长和我一样,担心自己发音不标准、口语表达有限,那咱就找解决办法。

一是在启蒙阶段,家长在家庭的实际场景中说英语。

具体可以通过“名词指着说”和动词“TPR”两种方式来与孩子互动。

“名词指着说”的具体做法是:看到一个物品,指给孩子看并读英文给他听;

动词“TPR”,则是一边做动作给孩子看,一边说其英文。

二是利用点读笔、MP3、CD机等设备,边学边念给孩子听。

2. 陪孩子看原版动画片

动画片是孩子喜闻乐见的娱乐方式,家长可以从孩子3岁起,每天陪伴其看20分钟原版动画片,坚持看到6岁,让孩子在娱乐中受到英语的熏陶。

3. 给孩子听英文故事

“听”是习得中最重要的一环。孩子在学前要积累一定的听力词汇量,所以需要在家大量听有声书。家长可以利用MP3、各类英语APP来播放有声书给孩子听,循序渐进,长期坚持。

4. 给孩子读原版英文书

现在原版英文书越来越容易买到,家长给孩子阅读原版英文书,可以从薄薄的分级读物开始,逐步进阶到桥梁书、章节书,广泛涉猎,持续进行,带领孩子游进原版图书的汪洋大海。

第二,充分利用网络时代的海量优质资源

互联网时代提供了海量的英语学习资源,家长需要做的,就是精挑细选出优质的学习资源提供给孩子,比如英文歌曲、有声书MP3、动画片、推荐书单、网络外教课、原版书等等,在做到专业、优质的同时,也考虑孩子的兴趣和自我选择。

如果你也是一位孩子的家长,也对孩子的英文学习有诉求,推荐你看盖兆泉的这本《做孩子最好的英语学习规划书》,一定会有很大的收获和实践指导意义。