蒙台梭利教育五期1班55号彭姝毕业论文《0—3岁是人生重要的头三年》

      大脑是人体最重要,也是发展最慢的器官,是思维,意识,记忆,行为等总司令。在母亲怀孕期间,小孩基本的大脑构造就已经完善,大脑的构造就已经定位,脑血管、神经床、小脑等硬体设备已经具备,脑的初步发展提供给孩子生存的功能。新生儿大脑的重量只是成人的1/4,但到了三岁的时候,就到了成人的90%,并且有几万兆的细胞连接,到了五岁的时候大脑的重量接近成人。可见,0-3岁是孩子大脑发展最重要的一个阶段,也是孩子人生最重要的阶段,我们要了解孩子大脑的发展规律,用遵循大脑发展规律的方法教养孩子、协助孩子,才能更好地帮助孩子大脑正常发展。

      母亲是孩子第一个爱的关系,这个关系就是依恋关系,母子/母女依恋关系是孩子的心理需要和生存需求,妈妈和孩子的关系不但影响孩子的情商、性格,还影响大脑的发展,甚至是他的智商的发展。蒙台梭利认为0到6岁的孩子有社会行为感情,而0到3岁是孩子跟母亲以及照顾他的家人的关系,甚至是与自己的关系形成时期,我们称之为精神胚胎期,即情商和社会性开始,形成时期,是从无到有的过程。依恋关系,塑造孩子积极的大脑,左脑控制语言系统,右脑对视觉、非语言方面的形成过程以及对整个身体的调节有着重要的作用,母子之间面对面的社会性互动,能增加孩子充满生机活力的感觉状态,在孩子大脑里产生喜悦的生化反应,修直了联系孩子喜悦和动机的神经通道。因此,孩子在婴儿期间,母子俩有稳定的亲密关系,等他到了幼儿时期,学前期表现,更积极好奇和自信,和小朋友的相处更融洽,在情感的处理上更有弹性,更富有同情心。

      孩子有与生俱来的生命潜能和自我构建能力,也是自我发展的能力,并通过吸收性心智和敏感期两个内在帮助认识这个世界和发展自己,吸收性心智是一个整体,敏感期就是这个整体中的每一个细节,0到6岁的孩子有吸收性心智,他们的学习就像海绵吸水一样,毫不费力的从周围的环境里吸收大量的信息,而得到的信息不是进入他的脑中,而是构成在他的心智里,他对周遭的人和事物充满了好奇和喜爱,如饥似渴的观察周围的环境,自发的去探索周围的事物,吸收全新只分为两个阶段,0到3岁无意识吸收,3到6岁有意识吸收。

      敏感期,是一个人一生当中能够最轻松最容易,并且最准确的习得某种特殊能力的时期。如果这段时间他没有按照他心里转瞬的倾向去做,他以后可能永远失去某种特定能力的机会,敏感期分为秩序感敏感期,运动敏感期,细小东西敏感期,感官敏感期,语言敏感期和社会性敏感期,如何判断孩子是否到了敏感期呢?有一个特质就是孩子会重复专注的做同一个在你看来毫无意义的动作,并且很享受这个过程,这些重复的经验对加强孩子脑部的链接起到非常重要的作用,直接影响孩子的发展。虽然孩子在成长过程中漏掉几个敏感期,仍然可以长大成人,但我们许多成人都会痛苦的发现,在我们的心理,生理和社会关系上,漏掉了许多地方,使得我们动作粗笨,没有办法欣赏音乐,没有色感,碰到数字就头大,不善交际等,这些都是我们在成长过程中少了敏感期的后遗症,作为家长我们要给孩子预备相应的环境,充足的时间和足够的机会,让孩子练习和完善刚刚开始的每一个动作。

      从这几个方面都可以看出, 0-3岁是人生最重要的阶段,我们应当充分尊重孩子成长的自然规律。做个观察者、协助者和帮助者,享受和孩子一起成长的过程!

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