昨天晚上，老婆回家后带来一个消息，儿子已经四年级下学期了，文化路小学可能又要重新分班。我听完老婆说这个消息打电话给我的朋友进行确认，消息确切，因为原来班级的人太多有六十多个，教育局下发通知要求每个班不能超过五十人。
文化路小学现在有三个校区，本校区，东湖校区和原三中校区，这次的分班是把本校区的所有六年级学生全部分到原三中校区，空出来的教室再分给1-5年级，使每个班平均不超过50人。分班的方法是，按级部学习成绩排名第1-12名依次分到1至12班，13-24名轮流再依次分到12至1班，依次循环下去。按照成绩估计儿子能分到5-7班吧。
我打电话的时候，儿子一直在支着耳朵听。当我把分班的具体情况给老婆说完后，儿子的眼泪就掉下来，我和老婆慌了神，连忙安慰儿子。
原来在儿子刚上二年级的时候，学校就分过一次班。在二年级开学第一天报道后，儿子回家说分班了，从原来的九班分到了七班，记得当时只是把这个消息告诉了我们而已，情绪上并没有别的什么反映。
上二年级之前我其实也听说了要分班的消息，原本打算去托托关系，让儿子留在原来的班级。因为原来九班的班主任孙老师非常负责，儿子在学校的情况一有变化，孙老师就及时和我沟通。
上课开小差了，和同学发生矛盾了，上课认真听讲了，学习进步了等等，孙老师都会及时反馈给我，并按儿子的情况给我提出不同的建议和解决办法，让我一起配合学校，使儿子很快适应了学校的学习和生活。
孙老师还经常在周末组织学生和家长一起郊游踏青，既让学生们增长了见识以及多和大自然接触，还增进了学生和家长的感情以及同学们之间的感情。
一直很感激孙老师的，使儿子的学前和小学教育无缝衔接，自然过渡。
后来想想，有个尽心负责的老师固然很好，但学习的主体是儿子，老师和家长只是辅助他学习，应该让他养成良好的学习习惯，主动学习。小学还好，拉下来了容易赶上，错了容易纠正，应该给他试错的机会。
我没有去找人，一切按学校安排。
一到二年级的时候，我对儿子抓的很紧，经常给儿子沟通在校学习的内容，每天检查作业签字。让儿子每天写一篇日记，不会写的字用拼音代替，后来又慢慢教会了儿子查字典。还让儿子背唐诗，短的每天背一首，长的最多三天必须会背，小孩子的潜力很大，只要你不给他设限，他都能做到。
三到四年级的时候，我就没有看的那么紧了，我觉得经过一二年级的学习，基本的学习习惯已经有了雏形，慢慢的要让他自己管理自己。
他的作业我基本不再检查，就是每天用学习机早晚听英语，上学的早上学习机定6:25自动开机播放英语，起床洗漱吃饭时听；晚上8:30到8:50睡觉前听。
看到别的同学报学习班，我问他需要吗?他什么班都不让报，除了学校里面自己开设的特色课。作业从来不让催，回到家吃完饭主动写。
儿子吃小餐桌，中午我们不接送。在小餐桌从来不问老师问题，也不让老师检查作业，在小餐桌也只是有个地方吃饭和写作业等我来接。
问清了儿子原来是不想和他同桌分开，同桌是个女同学，家庭教育很好，学习也很不错和儿子挺和的来。去年儿子过生日，还专门喊了同一个学习小组的同桌和另一个女同学吃饭，我一一和她们家长联系，全程接送，儿子和他的同学玩的非常开心。
慢慢的开导，分班了还在一个学校，你今年过生日的时候还可以和她们一起吃饭，爸爸帮你联系。趁机偷偷在劝说里面加入了和你交往的过人都是你“生命中的过客”，很少有人能陪你走完，包括父母，在一起的时候时候要学会珍惜就好。是不是说的有点早?
儿子似懂非懂的点点头，转眼情绪变好起来 ，那时候已经10点多了，让他睡觉时才想起来，他的一篇自编书卡壳了，才先去洗漱的，听了刚才的消息差点忘了写，又去把自编书写完，才去睡觉。
早上我听老婆说，昨天儿子在被窝里又哭了，哭累了才慢慢睡了。
儿子是一个重感情敏感的孩子。
我为他骄傲。
