半年的前期酝酿，若干次线下活动扩大影响，召集11个人似乎是顺理成章的事情。今年2017年5月14日在正式训练前，用行动学习开了训前会议，可以说行动学习起到了事半功倍的效果。行动学习让大家统一思想，统一认识，统一行动，确定了每周会面，交作业时间等具体操作内容。从5月15日起，我们的拆片段活动，就正式开始了。

从5月15日开始到6月30日结束，经过7周的训练活动，训练班最终8人完成了30个片段拆的学习任务。在这个过程中，大家不仅学习了很多内容，也克服了很多不便，终于坚持到结束，而且说是顺利地完成了任务。现就此次活动中的经验，问题和经历做一个总结，算是对7周的学习训练活动画上一个圆满的句号。这次培训活动的圆满完成，即对于我们下一阶段拆书家训练打下来一个良好的坚实的基础，开创了良好的学习氛围，打下了坚实的拆书技能基础，良好的开始是成功的一半。

对于这次活动的经过，现用5w1h的方法来介绍：

When（how long）： 

2017.5.14开始                                                                 

2017.6.30结束                                                               

每周固定的见面会

Where:   

每周定期线下见面会（线上和线下互动）

Who：  

5月14日 参与时有11人； 

6月30日 8人最后交30个片段拆 后续还有3-4人在坚持

What：                                                                       

30个片段拆训练营                                                             

完整的RIA结构（A1和A2）结构，全部都要进行书面汇总

Why：  

1.创造良好地学习习惯和氛围；                                                 

2.增进学习者之间的相互了解，为下个阶段的学习打好基础；                       

3.通过讨论学习，提高了知识的明晰度，认知水平，大家的独立思考能力和逻辑思维能力，写作表达能力都提高了不少。

How：                                                                    

1.建立一个小群，大家在里面学习讨论；                                         

2.5月14日开始学习前的动员造势                                                 

3.每周6晚11点交作业，看作业，作为线下见面会的讨论内容，每个人都把自己的作业发到群里，大家互相学习，互相了解，也互相监督，                   

4.最后一周修改全部内容，最后交作业到召集人，然后交总舵 

通过这次训练营活动，我们有哪些收获呢

R 　从学习上来讲，我们对片段的理解,便签读书法的认识，对于拆书的理解,都有很大的进步和提高。在理解R的部分，我们的方法是先找关键词，然后在阅读整个片段，最终能够提炼出片段的中心思想，并且能够很好地有逻辑性地文字表达。

Ｉ　对I的部分 对这部分的内容，我们的方法是这样的。如果是叙述性的片段，要能够提炼观点，或者是有演绎推理展示等方法的表达，能够最好的诠释片段。如果是理论性的片段，需要从其他的角度解释或者举例或者推理或者演绎，不能从理论到理论，要有解释和演绎，有观点又要有解释。既有抽象的内容部分又有具象的内容部分。写作方面可以按照总-分-总的结构来写作，效果会比较完整，看起来也比较清晰明了。

写I片段的时候，有些方法要注意，就是第一，找出来文中的关键词汇，另外，就是找出来关键的句子，最终能够找到一段话的中心思想，这个有点初中语文学习方法的段落大意的内容，然后在看看，两个段落之间有什么联系，再从what，why，how的角度，适用条件去思考，这是大概的方法。

I片段检查是一种逻辑思考的能力，即按照黄金思考圈的方法去思考问题，再从这个点扩展到这个内容适用条件下，在这个过程中，思维逻辑性通过语言文字的方式进行了呈现，所以说，想不清楚就写不清楚，就是这个道理，最后就是表达也不清楚。

Ａ。A1的部分举例时可以使用scqa的结构即金字塔原理来表达方式，也可以使用5w1h或者是what why how的方法来表达。s是背景情况，c是所处情况的整体性矛盾，q是在此矛盾下的具体的一些问题，a，你最后的解决方法和结论。

A2的部分主要是进行一个实际操作叙述，要运用smart的原则，在使用的过程中，它不是简单的一个为了计划而计划的东西。他是有具体的目标措施或者是方案，而且是要实施和反馈，并可以进行修正复盘的有步骤易实施的行动计划，能完成并且有时间限制的计划（Plan）。最好能包括以下内容，背景。问题,措施,原因,检验方法,时间等内容

对于RIA的结构有了更深的了解。                                                

 选定一个片段，实际上是在一定的背景情况下,界定了一定的知识范围，需要就此呈现一定的现实状况,即边界性问题。而整个的拆片段的一个过程，它实际是一个抽象或者具象到抽象再到具象的一个过程‌。这样的思维过程既有抽象思维又有具象表达，这个过程还是蛮考验人的能力的。在做连续性片段拆解时，I的部分可以进行集中来做，而且效果也会很好，A1和A2的案例部分，是建议不要在集中举例，因为受到一个心理酝酿效益的影响，I的部分反而可以集中表达，但是A1和A2的集中反而呈现出一种单一化的迹象，在抽象思维时越用越锋利，在具象思维时越用越钝拙。

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‌45天的培训活动结束，完成了既定预期目标。虽然从开始的11人到最后的8人，有三个人流失了，但是我们在这个过程当中，大家互相激励，互相学习，不仅学习了知识，也增进了友谊，是一次成功的团队学习活动，这也为我们未来的团队分工合作打下了良好的基础，记得有句话，There is more than your thinking。你身上拥有的超出你的想象。所以，这次活动也是超过我们想象，下个阶段的内容和难度也越来越大，还得努力前行。千里之行始于足下，未来的6个月是我们打鬼兽升级的阶段，大家依然需要努力前行，勿忘初心。